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正版 优秀教师培养:和教学差距说再见 (美)唐纳德·B.巴托洛著 黑
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序
前 言
第一章 教学差距
教学差距是什么
从教学差距中得到的经验
重视缩小教学差距的需求
反思日记
试试看:分析教学差距
领导班子活动
第二章做正确的事
数据获得,而非数据驱动
建立信任
发现他人的优点
走进课堂
是知识,而非大纲
向优秀教师学习
向学生学习
没有充裕的时间
在课堂中尝试
反思日记
试试看:管理时间
领导班子活动
第三章为学生创造更好的学习机会
教学方法和学习机会
学生怎样获得最佳的学习效果
方法与信念的对抗
教学文化
反思日记
试试看:在方法背后隐藏着什么
领导班子活动
第四章帮助教师学到更多教学知识
概述
优秀的教学是什么
选择最好的教学方法
反映现实的镜子
同事教学互审
同事互相观摩
教师主导的教学圈子
教师主导的课程研究
教师主导的学习和改进
反思日记
试试看:以身作则
试试看:询问教师
领导班子活动
……
合作
工作关系
活动中的共享教学领导能力
为学校改革调整教学领导班子
反思日记
试试看:现实核查
领导班子活动
第八章和教学差距说再见
从成功的故事中学习
利用你的优势
和教学差距说再见
试试看:给自己打分
领导班子活动
最后的反思
附录资源
致谢
参考文献
唐纳德·B.巴托洛(Donald B. Bartalo)
全美国认可的教学领导开拓者和指导者,他相继任教师、教师领导、校长助理、校长以及学校督导。他也是自己顾问公司的教学领导发展与辅导课程的负责人,该公司主要通过培训学校领导来帮助教师为学生提供更好的学习机会。作为一名有教学领导力的开发者和指导员,唐纳德独特的能力是帮助教育者成为更优秀的教学领导,辅导是他教育领导能力的核心部分。他是一名强有力的倡导者,推崇公平而有意义的教育。他也是一名活动家,志在改善学生和教师的学习条件。同时,他还是美国“拯救我们的学校指导委员会”的成员。
本书展示了一个教学领导需要改进的地方,它既能告诉读者“做什么”,也能教读者“怎么做”。作者作为一名教学领导、领导能力开发者以及指导员,大量的教学研究和多年来的实践经验为本书的内容提供了坚实的基础。书中主要谈论教学领导实践的核心,这些实践不仅能帮助你成为更优秀的教学领导,还能帮助你改进教师的教学方法。让教师们学习相关的教学方法,帮助他们提高教学。本书主要的研究方向就是教育领导人如何采取措施,为需要改进课堂教学的老师们提供建议和策略,使他们在教学方面获得足够多的经验,并通过学习者、教师、行政人员和公众都满意的方式来提高学生的学习成绩。
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