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  • 正版 高职生全人发展的路径探索 李传刚著 江苏大学出版社 978756
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    • 作者: 李传刚著著 | 李传刚著编 | 李传刚著译 | 李传刚著绘
    • 出版社: 江苏大学出版社
    • 出版时间:2021-08
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    • 作者: 李传刚著著| 李传刚著编| 李传刚著译| 李传刚著绘
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 出版时间:2021-08
    • 版次:第1版
    • 印次:1
    • 字数:350000
    • 页数:260
    • 开本:16开
    • ISBN:9787568415668
    • 版权提供:江苏大学出版社
    • 作者:李传刚著
    • 著:李传刚著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:46.00
    • ISBN:9787568415668
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08
    • 页数:260
    • 外部编号:11260064
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    第一章我国高等职业教育的人才培养问题
    节我国高等职业教育人才培养目标的定位
    第二节我国高等职业教育人才培养的规格
    第三节高等职业教育人才培养的途径
    第二章离职生学习评价问题研究
    节高职学生学习评价现状研究综述
    第二节高职院校教育评价体系的建设思考
    第三节高职学生学习评价体系的构建
    第四节基于BP神经网络的高职学生学习评价模型构建与实现
    第三章高职生学习效率影响因素的调査研究
    节高职生学习效率影响研究的内容及思路
    第二节学习方法影响学习效率的调查分析
    第三节学习环境影响学习效率的调查分析
    第四节教师影响学生学习效率的调查分析
    第四章引入思维导图教学理念,提升高职生学习效率
    节思维导图的理论依据
    第二节思维导图的绘制原则
    第三节思维导图的绘制方法
    第四节思维导图的学习原理
    ……

    李传刚,1973年生,男,教育学硕士,副研究员,从事教育理论与实践的研究探索,主要研究方向为教育学理论与实践。主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题一项、市级重点课题一项,参与教育部人文社科规划和省教育科学规划等课题三项;公开发表学术论文20余篇。

    本书从影响高职学生学习效率的因素调查入手,分析影响学生学习效率的诸多因素,针对影响程度较大的三个维度,即学习方法、教师、学习环境展开分析,在高职学生学习方法的分析指导、教师综合能力的培养提升、校园文化精神环境的建设营造等层面提出一些建设性的策略、建议,以期实现高职学生发展成为“完人”的学习效率。书稿立足于“立德树人”的教育理念,基于培养高职学生“德智体美劳”全面发展的“人”的视阈,研究高职学生学习效率的多元提升路径,实现高职学生“完人”的迅速健康发展。

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