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正版 信息技术与教育创新 (美)杨浩等著 科学出版社 978703069247
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目录CONTENTS 丛书序前言缩略语表第1章 绪论 0011.1 信息技术与信息社会 0021.2 信息社会催生下的教育变革 0101.3 变革重构下的教育创新 014第一篇 学习空间第2章 技术内引:传统学习空间的演变 0272.1 传统学习空间 0282.2 主动学习教室 0312.3 智慧教室 0432.4 自携设备 048第3章 技术外联:网络学习空间的发掘 0553.1 网络学习空间 0563.2 异步网络学习空间 0593.3 同步网络学习空间 065第4章 空间拓展:混合式学习空间的诞生 0734.1 混合式学习与混合式学习空间 0744.2 混合式学习空间的应用:翻转课堂 080第二篇 学习方式第5章 信息时代的学习方式转型 0915.1 学习方式的内涵 0925.2 信息技术催生数字化学习 0965.3 信息技术拓宽学习场域 104第6章 正规与非正规学习中的数字化学习 1096.1 自主-探究-协作 1106.2 随时-随地-随需 120第7章 非正式学习中的数字化学习 1317.1 非正式学习推进学习型社会建设 1327.2 非正式学习的热点:场馆学习 135第三篇 学习者第8章 数字原住民与信息素养 1518.1 数字移民与数字原住民 1528.2 数字原住民视角下的数字鸿沟 1588.3 着力提升信息素养以弥合数字鸿沟 165第9章 信息时代的数字公民教育 1819.1 从“道德恐慌”现象看数字公民教育 1829.2 数字公民教育的内涵及标准 1859.3 教育改革进程中的数字公民教育发展 1929.4 数字公民教育的实践案例 198第一0章 信息时代的学习者技能要求 20310.1 学习者技能发展的背景 20410.2 美国21世纪技能的框架 20710.3 21世纪技能的培养 213
《信息技术与教育创新》依托2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”,从学习空间、学习方式、学习者三个方面系统探讨了信息技术引发的教育创新。《信息技术与教育创新》既对前期研究与实践进行了总体性的回顾与分析,又对最新研究进展、现状和挑战进行了具体深入的论述,并且结合丰富的实践案例,为大众理解和认识信息技术与教育教学深度融合的过去、现在与未来,把握信息时代教育创新发展的内在逻辑与外部动力,理解信息技术与教育变革的关系提供了新思路。
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