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正版 怎样做好个别辅导 吴增强 主编 上海科技教育出版社 978754
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第一章 个别辅导概述 第一节 个别辅导概念与目标 第二节 评估问题方法与技术 第三节 心理干预方法与技术 第四节 个别辅导注意要点第二章 自我与人格辅导 第一节 自卑心理辅导 第二节 自负心理辅导 第三节 依赖心理辅导 第四节 任性心理辅导第三章 情绪辅导 第一节 分离性焦虑辅导 第二节 社交焦虑辅导 第三节 学习焦虑辅导 第四节 抑郁情绪辅导 第五节 恐惧心理辅导第四章 学习心理辅导 第一节 学习倦怠辅导 第二节 拒学行为辅导 第三节 学习困难辅导第五章 青春期心理辅导 第一节 青春期体像烦恼辅导 第二节 青春期异性交往辅导 第三节 性别角色辅导第六章 人际关系辅导 第一节 亲子冲突辅导 第二节 同伴交往问题辅导 第三节 学校适应问题辅导第七章 行为问题辅导 第一节 注意缺陷多动障碍辅导 第二节 对立违抗性障碍辅导 第三节 品行障碍辅导 第四节 网络依赖辅导第八章 青少年危机辅导 第一节 校园危机事件应对处置 第二节 青少年高危群体与干预 第三节 青少年自杀与干预
吴增强,上海市教育科学研究院 研究员,现任上海学生心理健康教育发展中心主任,上海市心理学会副理事长,上海市心理卫生协会副理事长、上海市中小学心理辅导协会理事长。长期从事学校心理辅导与青少年心理的研究。20多年来,著有十多部著作,发表重要论文、研究报告近百篇。其中《学习困难学生教育的理论与实践》获得国家教育科研成果二等奖、上海市教育科研成果一等奖;《现代学校心理辅导》获上海市第六届教育科研成果著作二等奖;《当代青少年心理辅导》获全国第三届教育科研很好成果奖。近年来,在儿童行为问题、学习困难的综合干预,生命教育、个案辅导、班主任心理辅导、学校心理健康教育政策与规划等方面进行了探索。编著有:《上海市中小学生生命教育研究》《多动症儿童心理辅导》《班主任心理辅导》《心理健康教育课程设计》。
本书在简要介绍个别辅导的基本程序和注意要点之后,将中小学生常见心理困惑的辅导按照专题分章讨论,具体包括:自我与人格辅导、情绪辅导、学习心理辅导、交往问题、青春期心理辅导、人际关系辅导、行为问题辅导和青少年危机辅导。结合具体个案,与广大读者分享对中小学生个别辅导的经验。
吴增强主编的《怎样做好个别辅导》在简要介绍个别辅导的基本程序和注意要点之后,将中小学生常见心理困惑的辅导按照专题分章讨论,具体包括:自我与人格辅导、情绪辅导、学习心理辅导、交往问题、青春期心理辅导、人际关系辅导、行为问题辅导和青少年危机辅导。结合具体个案,与广大读者分享对中小学生个别辅导的经验。
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