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正版 高等教育大众化理论视野下的中国现代远程教育研究 李晓晨
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导 言…
第一章 高等教育大众化理论体系研究…
第一节 高等教育大众化理论研究
笫二节 高等教育后大众化理论研究
第二章中国现代远程教育之起源与发展研究……
第一节现代远程教育的概念
第二节中国现代远程教育的起源和发展历史…
第三章中国现代远程教育之成人学习者研究……
第一节现代远程教育中成人学习者的学习特点与学习心理
第二节现代远程教育中中国成人学习者的特征和学习障碍
第三节现代远程教育中成人学习者的学习风格和学习策略建构…
第四章中国现代远程教育之教学模式研究… …171
第一节中国现代远程教育教学模式的概念和基础理论…171
第二节中国现代远程教育的教学过程和教学模式……188
第五章中国现代远程教育之学习模式研究…
第―节学习模式概论
第二节中国现代远程教育中的学习模式
第六章中国现代远程教育之课程开发与设计研究… …254
第一节现代远程教育的课程内涵及设置类型… …254
第二节现代远程教育的课程开发和设计的一般流程…269
第七章中国现代远程教育之资源建设及媒体应用研究……295
第一节现代远程教育的资源建设
第二节现代远程教育的媒体应用……
第八章中国现代远程教育之学习支持服务研究… …
第一节 现代远程学习支持服务总论……
第二节现代远程学习支持服务分论……
第九章中国现代远程教育之教育政策法规体系研究……3
第一节中外远程教育政策法规发展研究
第二节 现行中国远程教育政策法规体系分析及对策研究…3
参考文献…
李晓晨,1984年生,湖北武汉人,教育学硕士。2011年至今在山西开放大学(原山西广播电视大学)工作,历任助教和讲师。现主要研究方向为高等教育学与现代远程教育。在多家国内学术期刊上发表学术论文十余篇。参编“十三五”职业教育国家规划教材,主持多项校级及远程教育协会课题和项目的研究。
本书对高等教育大众化理论做了基础研究,并在此基础上探索了中国现代远程教育各方面的现状与发展情况,给出了良好的发展建议与意见,对于中国现代远程教育提供了良好的智力支持与发展理论基础。本书应用了理论联系实际的研究方法,应用了较多的实际案例,生动地诠释了中国现代远程教育中成人学习者、学生支持服务、学习模式、资源建设及媒体运用、教学模式、课程设计与开发以及在线学习平台等方面的理论,有助于关注该领域的学者在本书的基础上再开展更加深入的研究,形成新的理论,以指导远程教育实践。
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