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  • 正版 平面构成:设计之维 吴振东,艾小群,罗雪编著 清华大学出版
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    • 作者: 吴振东,艾小群,罗雪编著著 | 吴振东,艾小群,罗雪编著编 | 吴振东,艾小群,罗雪编著译 | 吴振东,艾小群,罗雪编著绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2017-01-01
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    • 作者: 吴振东,艾小群,罗雪编著著| 吴振东,艾小群,罗雪编著编| 吴振东,艾小群,罗雪编著译| 吴振东,艾小群,罗雪编著绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2017-01-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2018-11-01
    • 字数:235000
    • 页数:154
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302499626
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:吴振东,艾小群,罗雪编著
    • 著:吴振东,艾小群,罗雪编著
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787302499626
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2018-11-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-01-01
    • 页数:154
    • 外部编号:9297285
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    01 平面构成概述1
    设计的含义及构成的定义 1
      设计的含义 1
      构成的定义 1
    平面构成 10
      什么是平面构成 10
      为什么要学习平面构成 10
      平面构成的基本要素 11
    02 平面构成的基本元素13
    点 13
      什么是点 13
      点的视觉感受 15
      点在设计中的应用 19
      点的练习 19
    线 20
      什么是线 20
      线的视觉感受 22
      线在设计中的应用 25
      线的练习 33
    面 39
      什么是面 39
      面的视觉感受 40
    平面构成——设计之维
    iv
      面在设计中的应用 40
      面的练习 46
      点、线、面的综合 47
    03 形态和形态的关系64
    什么是设计中的形态 64
    形态的种类 64
      自然形态 64
      人为形态 65
    形态之间的关系 89
      基本形的组合游戏 89
      形态比例关系以及形态安置 91
    04  规律性骨骼和非规律性骨骼 102
    骨骼 102
      规律性骨骼 103
      非规律性骨骼 103
    规律性骨骼在设计中的应用 104
      重复构成 104
      近似构成 107
      渐变构成 117
      发射构成 121
    非规律性骨骼在设计中的应用 123
      特异构成 123
      密集构成 125
    05 造型艺术的形式语言表现140
    视觉路径=节奏 140
    紧张=对立;剪切=强调 140
    重复=统一 143






    产品









    内容简介





    面构成”是艺术设计专业的重要基础课程之一。本书讲解二面下抽象元素的设计

    方法及形式美的各类构成组合方式。通过循序地讲解构成原理,并采用前沿的设计案例加以

    注释,把读者从理论学具体的设计解决方案而积累艺术设计中十分重要的视觉语言体

    系——二维视觉语言,达到自我意图表达和专业造型的设计目的。

      本书可作为高等学校艺术设计相关专业如动画设计、工业设计、环境艺术设计、视觉传达设

    计的专业基础课教材,也可作为设计人员和喜面设计的读者的参考书,还可作为日常生活各

    个领面与视觉传达设计的实践指导书。





    目录





    01面构成概述1

    设计的含义及构成的定义 1

      设计的含义 1

      构成的定义 1

      什么面构成 10

      为什么要学面构成 10

     面构成的基本要素 11

    02面构成的基本元素13

    点 13

      什么是点 13

      点的视觉感受 15

      点在设计中的应用 19

      点的练9

    线 20

      什么是线 20

      线的视觉感受 22

      线在设计中的应用 25

      线的练3

    面 39

      什么是面 39

      面的视觉感受 40

    iv

      面在设计中的应用 40

      面的练6

      点、线、面的综合 47

    03 形态和形态的关系64

    什么是设计中的形态 64

    形态的种类 64

      自然形态 64

      人为形态 65

    形态之间的关系 89

      基本形的组合游戏 89

      形态比例关系以及形态安置 91

    04  规律骨骼和非规律骨骼 102

    骨骼 102

      规律骨骼 103

      非规律骨骼 103

    规律骨骼在设计中的应用 104

      重复构成 104

     似构成 107

      渐变构成 117

      发射构成 121

    非规律骨骼在设计中的应用 123

      特异构成 123

      密集构成 125

    05 造型艺术的形式语言表现140

    视觉路径=节奏 140

    紧张=对立;剪切=强调 140

    重复=统一 143









    精彩书摘





    03 形态和形态的关系

    都有其特征。一般将自然形态分为两类,即生物形态和非生物形态。生物形态括植物形态和动物形态,例如玫瑰花;非生物形态是除了生物形态以外的自然形态,例如云海、海浪等。大自然与生活中蕴藏着极为丰富的形象与形态,每一种都特征与美感。自然形态能给人以启发,引起人的联想,可以依据自然形态为基础创作出生动的形态构成。例如鱼是自然形态,同时也是具象的形态,它具有鱼特有的形象特点。假如我们对自然形行加强、减弱、夸张和变形,可以创造出各种符合设计目的的新形象。

    ▲ 人为形态

    我们生活中的大部分形态都是用各种材料通过各种方法加工制造出来的,这种形态叫人为形态。人为形态是我们接触多的形态,括各种工业产品以及日用生活物品等。我们知道形态有具象的也有抽象的,那么把某一具象形态的局部放大会得到一个奇怪的形态,即抽象形态。除此之外还有一种能够得到非具象形态的方式:如果不小心把墨汁滴在了地上,它会形成某种形态,这种形态既不可能被模仿也不可能被,这种形态是偶发形态。(图3-1)

    图3-1 毛笔笔刷的笔迹为海报设计的基本形态 1

    66

    偶发形态

    所谓偶发形态,是指在生活中偶然发生形成的各种形态。偶发形态是在无意中不经过刻意设计形成的,具有随意和偶然,是不能预料的。例如泥巴摔在地上形成的自然纹理、玻璃瓶摔碎的偶然效果、绘画时颜色间的相互渗透等。我们常常忽略这些形态,甚认为它们毫无价值,这是不正确的。一个有经验的艺术家能从这些毫不起眼的偶发形态中激发出创作灵感,有时将这些偶发形态稍作加工成了一件的作品。如果掌握了偶发形态的某些规律能创造出一些合乎需要的偶发形态,所以偶发形态能给我们带来意想不到的启发作用,从而创造出新的形态。对于设计者来说,偶发形态是十分有价值的。(图3-2、图3-3)

    偶发形态中的肌理构成:

    图3-2 墨汁扩散的效果为海报设计的基本形态 1

    67

    03 形态和形态的关系

    ? 什么是肌理

    肌理是容易让人们认识的构成形式,因为它是我们能够可视并且能够触摸到的一种表面特。“肌”指皮肤,“纹”指纹理、质感、质地,肌理是物体表面的纹理。不同的质有不同的物质属,因此也有不同的肌理形式,使人产生多种感觉,例如干和湿滑与粗糙、软和硬。

    图3-3 毛笔笔刷的笔迹为海报设计的基本形态2

    68

    ? 认识肌理构成

    肌理一般分为触觉肌理和视觉肌理,用手抚摸有凹凸感觉的肌理为触觉肌理。光滑的肌理能给人细腻、滑润的手感,例如玻璃、大理石;坚硬的肌理能给人刺痛的感觉,例如金属、岩石;木质的肌理能给人纯朴、亲切、无华的感觉,使人恬静。视觉肌理是对物体表面特征的认识,一般是用眼睛看而不是用手触摸的肌理。它的形和色彩重要,是肌理构成的重要因素,例如我们从照片或印刷品上看到的肌理。

    ? 怎样制作肌理构成

    肌理的表现手法是多种多样的,例如用钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔、喷笔、彩笔能形成各自的肌理痕迹,也可用画、喷、洒、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、贴压、剪刮等手法制作,可用木头、石头、玻璃、面料、油漆、海绵、纸张、颜料、化学试剂等材料。随着现代科技的发展,将有更多的肌理被运用于我们的设计之中。(图3-4)

    色彩的特殊用法:渲染法、吹散法、流淌法、水油法、浮彩法、飞白法等。

    图3-4 墨汁扩散的效果为海报设计的基本形态2

    69

    03 形态和形态的关系

    marine鱼罐装设计如图3-5~图3-10所示。

    图3-5 logo的设计是对鱼鳞的提炼,扇形的形成鱼鳞装的视觉效果,

    背景运用大海起浪的实景图,浪花的肌理营造出海域的气氛

    图3-6 logo的标准制图样式

    70

    图3-8装设计的字体、样式和颜色的思路展示

    图3-7视效果图展示——运用鱼鳞的质感和鱼鲚1

    71

    03 形态和形态的关系

    图3-9视效果图展示——运用鱼鳞的质感和鱼鲚2

    图3-10装俯视效果展示

    72

    抽象形态

    点、线、面是基本的形态,也可以叫抽象形态。抽象形态是指不代表任何具体形象的形态,它适合于任何质的形态,代表各种形态的共同规律,是研究各种形态的基本内容。

    任何形态6666都是可以分解6666的,是由各种不同的形态要素6666666构成的,这些形态要素是我们要讨论的抽象形态,6 即点、线、面6666666。抽象形态可以看作是几何意义上的点、线、面,有时我们会用圆形、方形和三角形来创造某个自然形态的抽象形式,也被称为抽象的几何形态,建筑物通常都是由抽象的几何形态设计而成的。

    千睿(中国台湾)享有“华人工业设计师”的美誉,由他担任设计长的QisDesign品牌的LED照明设计在造型上依据自然界中的各种奇妙形行再设计。

    The Coral Reef Light-“环礁(Coral)”系列取材自海底珊瑚,由QisDesign与国立海洋生物博物馆携手合作,通过特殊曲线造型使LED光源向外发散、折射,营造出珊瑚随着海浪舞动的梦幻光影。(图3-11~图3-15)

    图3-11 The Coral Reef Light-“环礁(Coral)”1

    图3-12 环礁(Coral)的原型

    73

    03 形态和形态的关系

    图3-13 The Coral Reef Light-“环礁(Coral)”2

    图3-14 抽象提炼环礁(Coral)的外形1

    图3-15 抽象提炼环礁(Coral)的外形2






    前言/序言






    面构成”源豪斯开设的一门设计基础课程,其目的在于通过理的视觉训练和造型规律的学发学生对造型设计的潜在想象力,开发学生的潜能,培养学面造型综合能力。随着设计学的发展,构成教学方法也在不断的变革,但万变不离其宗。“宗”指本课程的教学宗旨和核心,仍然以二维造型和形态的空间表现为主要研究对象;“万变”是指构成原理的研究方法、教学手段与应用范围。我们在研面形态的同时,也是在学累艺术设计中十分重要的一个视觉语言体系——二维视觉语言。这个语言体系是表达自我设计意图的重要因素,也是专业造型设计的物质媒介。

    本书试图立足于前沿的设计案例带面构成设计教学的改变,在注重传统教学方法的同时,强调信息设计理解的作用,建构了大量的界面和视觉传达设计设计实践辅助学教材为作者编写的“十二五”普通高等教育本科规划教材《立体构成(空间形态构成)》的系列教材。

    教学强调“学”与“思”,科学的、符合人文环境的教育思路及设计观念是培养学生潜在的创造力和想象力的关键。通过加面构成的教学改革,使学生在学课程时,深入研面构成,学会应用二维图形视觉语言表达设计,提高面美的认识,创造出“和谐”的视觉图形。在这里笔者提出了一点浅显的想法,并通过本书的尝行实践,不当之处,请读者不吝斧正。

    本书获以下教学科研基金项目资助:

    2015年度华侨大学教材建设基金;

    2016年福建省教育科学规划课题FJJKCGH16-338,互联网+时代工业设计构成系类课程慕课资源开发研究;

    2017年度福建省中青年教师教育科研项目立项(科技类)JAT170030;

    ii

    2017年人文社会科学青年基金项目17YJC760001,数字创意视域下的设计构成知识更新与慕课 (MOOC)建设;

    2017年人文社会科学青年基金项目17YJC760100,视域、视距、视角:基于3D GIS的泉州古城空间视觉特征提取与认知研究。

    编者

    2018年5月









    本书通过大量的视觉案例,以*简洁的形式阐述设计原理。着重分析了视觉元素、原则、层次关系中“为什么”的问题。这些方法采用基本的形状、线条、纹理和颜色,很适于介绍基本概念,同时会将让学生经历,视觉原理跨越到专业领域中更复杂的项目的困难。我们希望能够通过项目式的教学方法,告诉学生设计可以有许多的解答,而非一个答案。而设计师需要从中找到*的设计方案。 

    售后保障

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