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  • 正版 “五向”课程:迈向3.0课程的实践样本 刘学兵主编 华东师范
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 刘学兵主编著 | 刘学兵主编编 | 刘学兵主编译 | 刘学兵主编绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-10
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    • 作者: 刘学兵主编著| 刘学兵主编编| 刘学兵主编译| 刘学兵主编绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-10
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:140.0
    • 页数:210
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576021493
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:刘学兵主编
    • 著:刘学兵主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:44.00
    • ISBN:9787576021493
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-10
    • 页数:210
    • 外部编号:11274471
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    总论 “五向”课程:基于核心素养的校本实践
    第一章 从知识走向素养:学校课程目标的设计
    一、育人目标的五个向度
    二、课程目标的进阶设定
    第二章 从碎片走向系统:学校课程图谱的重塑
    一、“目标一模组一层级”式课程架构
    二、“五向”课程图谱的重塑
    三、“五向”课程模组与实践
    四、“五向”课程的整体设计
    第三章 从壁垒走向跨界:学校课程实施的推进
    一、跨学科疆界的“五自”项目化学习
    二、跨课堂间界的BYOD精准教学
    三、跨学段边界的“立体化”贯通式学习
    第四章 从单一走向多元:学校课程评价的考量
    一、“五向”课程评价的探索
    二、评价,提升每个学生的综合素质
    三、评价,让每个孩子成为最好的自己
    第五章 从制度走向文化:学校课程管理的保障
    一、校长挂帅,课题引领
    二、激励教师,研培结合
    三、全域渗透,走向文化
    后记 “五向”花儿开朵朵放光彩

    刘学兵历史学博士,特级教师,正高级教师,东北师范大学南湖实验教育集团校长,教育部第三批“国培计划”专家,东北师范大学硕士研究生导师,省级领军人才,嘉兴市南湖区人大代表。

    学校特色课程建设,义务教育阶段案例本书立足于五个向度的育人目标,促进中国学生的发展。以聚焦核心素养、实现跨界贯通为理念,以基础课程校本化改造、拓展课程系列化开发、研究课程专业化开展为策略的“目标一模组一层级”的立体课程体系,不断探索教育的本质。本书具有一定的校本特色,对教育办学起到示范作用。

    本书立足于中国学生发展的核心素养,创造性地提出了育人的“五向目标”,即“向美的身心、向善的品格、向上的学力、向真的学识、向新的行动”。同时开发多元领域、多元层级的“五向”课程体系,以此为引擎,坚持五育并举,实现课程目标从知识走向素养的跨越。通过系统化、跨界式、多元性以及文化性的课程构建和实施,从而促进学生的发展,培养素质全面、个性优长、善于创造的“五向少年”。

    本书立足于五个向度的育人目标,促进中国学生的发展。以聚焦核心素养、实现跨界贯通为理念,以基础课程校本化改造、拓展课程系列化开发、研究课程专业化开展为策略的“目标一模组一层级”的立体课程体系,不断探索教育的本质。本书具有一定的校本特色,对教育办学起到示范作用。

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