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正版 (高职高专)平面构成设计与应用(微课版)(艺术设计类课程规划
¥ ×1
模块一 平面构成设计基础
任务 了解平面构成的基础知识
(一)平面构成的概念
(二)平面构成课程的发展
(三)包豪斯的发展对现代设计的影响
课题训练
快题训练:用方形、圆形、三角形来表达情绪
模块二 平面构成的形式美
任务 掌握平面构成的形式美法则
(一)对比与统一
(二)对称与均衡
(三)比例与尺度
(四)节奏与韵律
课题训练
快题训练:拍摄一组具有形式美感的照片
模块三 平面构成的要素分析与训练
任务一 理解形态的具象形与抽象形
(一)形态的认知
(二)具象形态
(三)抽象思维与抽象形态
(四)具象与抽象的互动
任务二 运用点造型
(一)点的概念
(二)点的特征与情感
(三)点的位置与组合关系
课题训练
思维拓展:观察与发现
快题训练:以“花”为要素的主题和情感表现
综合训练:点的造型
任务三 运用线造型
(一)线的概念
(二)线的特征与情感
(三)线的位置与组合关系
课题训练
快题训练:以“水”为要素的主题和情感表现
综合训练:线的造型
任务四 运用面造型与综合造型
(一)面的概念
(二)面的特征与情感
(三)面的位置与组合关系
(四)面的造型
课题训练
综合训练:点、线、面综合造型的主题表现
模块四 基本形的组合与群化训练
任务一 理解基本形
(一)基本形与抽象造型的关系
(二)基本形的概念与形式
任务二 学会基本形的组合方法
(一)形与形的组合关系
(二)混合基本形群化的方法
(三)一组混合基本形的群化
(四)两组混合基本形的群化
课题训练
快题训练:绘制有趣、延展性强的单一基本形
任务三 掌握骨骼的运用方式
(一)骨骼的概念
(二)骨骼的形式
(三)骨骼的变化
任务四 基本形群化在设计中的应用
课题训练
快题训练:设计一个基本形进行组合与群化
综合训练:用基本形群化设计文创产品
模块五 平面构成的形式训练
任务一 掌握形的分解重构
(一)分解造型
(二)切割造型
(三)剪辑造型
课题训练
综合训练:分解、切割、重构造型的主题表现
任务二 熟悉图与底的造型方法
(一)双重意象
(二)图底充实
(三)共存共生
课题训练
综合训练:图底转换、图底充实、双重意象造型的主题表现
任务三 掌握形与形的组织方法
(一)重复造型
(二)近似造型
(三)渐变造型
(四)发射造型
(五)密集造型
(六)特异造型
课题训练
综合训练:重复、近似、渐变、发射、密集造型的主题表现
任务四 领悟形的想象
(一)相悖图形
(二)影子变异
(三)替换造型
(四)镂空造型
课题训练
综合训练:相悖、影异、替换造型的主题表现
模块六 平面构成的视觉情感与心理
任务一 了解空间感造型
(一)空间的概念与性质
(二)二维空间感造型
(三)三维空间感造型
课题训练
综合训练(一):二维空间感造型的主题表现
综合训练(二):矛盾空间感造型的主题表现
任务二 运用动感造型
(一)视觉产生的动感
(二)心理产生的动感
课题训练
快题训练:动感造型的主题表现
任务三 制作质感与肌理造型
(一)肌理的概念
(二)肌理的常见形态
(三)肌理美
课题训练
快题训练:肌理造型
任务四 运用联觉造型
(一)嗅觉与味觉的视觉化表达
(二)听觉的视觉化表达
(三)触觉的视觉化表达
参考文献
安丽梅,女,副教授,河北艺术职业学院副教授,主要从事艺术设计研究,主讲平面构成、版式设计、标志设计等课程。主编《造型设计基础》,中国建材工业出版社;《建筑装饰3DMAX》,水力水电出版社。
本教材包括6个模块:平面构成设计基础;构成的形式美;平面构成要素分析与训练;基本形的组合与群化训练;平面构成形式训练;平面构成的视觉情感与心理。此教材教学内容的设计以“情感与思想的视觉表述”为轴心,在每一章节中由易到难逐步展开。第三模块至第六模块重点各有不同。第三模块解决“以情感为主题进行点线面造型的问题”;第四模块研究“用秩序美与理性美来表达情感”;第五模块是针对情感、造型与构成方法的综合性实践。第六模块研究“视觉形态与情感、心理的整体关系”。以上重在培养学生的原创力和设计水平,以适应当下行业的要求。
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