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正版 教学与学习的新思维 郭方玲著 九州出版社 9787522502571 书
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目 录第一篇 教学的新思维第一章 适性教学 / 3一、教学的品性 / 3二、适性教学概述 / 10三、实施因材施教 / 16四、开展主题教学 / 18五、强化学习动机 / 24六、更新学校文化 / 26第二章 有效教学 / 33一、有效教学的概述 / 34二、教师要开展高效能教学 / 39三、教材教法是教学效能的关键 / 42四、运用不同的教学组织形式 / 45五、透过赞美让学生有成功的体验 / 48六、对教材进行生活化的处理 / 51七、帮助学生掌握“学习策略”/ 54八、强化学生的自律性学习动机 / 57九、进行有效的课堂讨论 / 62教学与学习的新思维.indd 1 2021/7/31 21:50:58第三章 多元文化教学 / 71一、多元文化教学概述 / 71二、推进国际理解教学 / 74三、开展乡土美感教育 / 78四、进行环境教育 / 81五、挖掘民间游戏资源 / 84六、有效运用图书馆资源 / 92第四章 创意教学 / 96一、创意教学意涵 / 97二、创意教学的应用原则 / 98三、创意教学的程序 / 100四、创意教学的实践策略 / 102第二篇 学习的新思维第五章 社会化学习 / 115一、构建学习共同体 / 115二、开展合作学习 / 120三、运用团体动力学原理 / 128四、训练学生的社会技能 / 131五、促进家校合作 / 134第六章 自我实现的学习 / 137一、人本主义学习理论 / 138二、维护学生的尊严 / 141三、实施走班制 / 145四、优化课堂管理 / 150教学与学习的新思维.indd 2 2021/7/31 21:50:58第七章 深度学习 / 153一、知识活用与活用知识 / 154二、运用绘本获得生活经验 / 156三、做笔记的策略和方法 / 160四、考试准备的学习策略 / 164五、情绪管理的策略 / 167六、阅读学习的策略 / 171七、优化在线学习 / 173第八章 高效学习 / 179一、强化学生的学习效能 / 179二、正视学生的学习风格 / 183三、增强学生的记忆技巧 / 188四、提升学生的学习自信 / 197参考文献 / 201
郭方玲,女,硕士,硕士生导师,山东体育学院教师,副教授。中国教育学会特殊教育专业委员会理事,主持教育部人文社科项目2项、山东省社会科学规划项目1项、厅局级多项,参与国家社会科学基金课题多项,发表学术论文20余篇。
这是一部关于教学与学习研究的学术专著。教育改革的关键在于“课程与教学”,课程与教学成功的关键在于“教师的教学活动”,课程与教学成功的根本在于学生学习方式的改变。本书将教学与学习的“过去、现在、未来”,透过“理论、方法、策略”的相互运用与验证,提供教师教学与学习的新思维,引导教师从传统教学中反思教学活动,更新教学模式,提升学生的学习成效。书稿理论结合实践,对当前广大教育工作者的课堂教学有一定指导意义。
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