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  • 正版 “慢”孩子 “慢”教育 董新民,薛卉琴,魏春燕 中国纺织出版
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 董新民,薛卉琴,魏春燕著 | 董新民,薛卉琴,魏春燕编 | 董新民,薛卉琴,魏春燕译 | 董新民,薛卉琴,魏春燕绘
    • 出版社: 中国纺织出版社
    • 出版时间:2018-12-01
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    • 作者: 董新民,薛卉琴,魏春燕著| 董新民,薛卉琴,魏春燕编| 董新民,薛卉琴,魏春燕译| 董新民,薛卉琴,魏春燕绘
    • 出版社:中国纺织出版社
    • 出版时间:2018-12-01
    • 版次:第1版
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518072644
    • 版权提供:中国纺织出版社
    • 作者:董新民,薛卉琴,魏春燕
    • 著:董新民,薛卉琴,魏春燕
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787518072644
    • 出版社:中国纺织出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-12-01
    • 页数:null
    • 外部编号:10817649
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    成长缓慢,我陪伴
    1.是什么触碰到了孩子的内心?
    2.陪伴,也是最好的教育·
    3.又见喜军…
    4.他,就是我课堂的最大成功!
    5.慢一些,再慢一些.
    6.你坚持的样子最可爱…
    7.用爱来弥补…
    8.监考·
    9.孩子,老师不愿丢下你!
    10.单纯地去爱…
    基础薄弱,我帮助
    11.停一停,等等他
    12.站在国旗下的你,真美!

    13.难忘,那双大眼睛
    14.宇儿
    15.“慢”生需要“慢”教
    16.孩子,请慢慢说·
    17.寻找教育的契机·
    18.不离不弃的修行…
    19.竞争的力量…
    20.帮孩子“摘掉”差生的“帽子”
    错怪误解,我反思
    21.“臭而长!”
    22.这辈子,我不会吸烟!
    23.放大学生的优点.
    24.“差生”,有时也能精彩!
    25.治“哭”要治心——我与“特殊”孩子的故事
    26.爱的忏悔…
    27.心底的那双眼…
    28.孩子,你进步了!
    29.不懂你,是我最大的错.
    行为不端,我矫正
    30.给“自省”留个空间
    31.不去揭穿他的谎言
    32.回“家”的莉莉.
    33.给他一个拥抱·34.不能输给他.
    35.陪你慢慢成长
    36.让教养的种子发芽
    37.送给你的祝福
    38.苦涩中的甜蜜
    习惯不好,我培养
    39.课堂关注,让他有看得见的成长
    40.赏识,让慢开的花朵悄然绽放
    41.原来,他也会笑!
    42.他,终于变了
    43.孩子,我们慢慢来
    44.那抹笑,真美
    45.他变了
    46.你为什么哭?
    47.特别的爱给特别的你
    48.改变,从习惯开始
    49.用爱和坚持创造奇迹.
    细活慢功,我坚持
    50.基于特殊学生转变的“慢”教育思考
    51.为什么“特殊孩子”不当“好学生”?
    52.解读陶行知“四颗糖”的教育智慧
    53.“弯材料”也能“端起来”
    54.俯身,嗅一片花香——“慢”孩子教育之我见55.我要做个好孩子——“慢”孩子教育案例
    56.慢下来,静待花开会有时…
    57.新时代素质教育下的“慢”孩子教育策略·
    58.“慢”孩子是一朵需要耐心浇灌的花…
    59.浅谈“慢”教育实践中的特殊学生转化…
    60.用阅读转变“慢”孩子——读《给教师的建议》

    董新民,男,中共党员,1973年12月生,中小学高级教师,甘肃省定西市陇西县乔门九年制学校教师,曾获全国特色教育先进工作者,甘肃省第七届青年教学能手,陇西县教育先进工作者等称号。先后在省级刊物发表论文十余篇,各报刊杂志发表小说、散文、随笔等四十余篇。曾主持完成省级课题,现主持开展一项甘肃省教育规划重点课题。

    本书通过特殊学生转化的案例故事及思考来探索“慢”教育的文集,收集了来自甘肃、四川、重庆、辽宁等省市一线教师在特殊学生转化方法的教育叙事和教育随笔共60篇。本书中的案例故事和教育随笔,启示一线教育工作者通过“等待耐心、从容、宽容、期待”和“关注、理解、陪伴、赏识、鼓励、激励”这些“慢”教育元素在特殊学生心里的种植及浸润,给特殊学生一份关爱、一份尊重、一个转变,营造关爱特殊学生的氛围,让教育给予学生对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视,以及更乐观的生活态度。

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