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正版 语文教学时习论(修订本)/白马湖书系 陈军著 上海教育出版社
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自序 向往语文的自由
章 时习与传统——语文教学传统精神研究
节 "时习"思想的基本内涵
第二节 "举一反三"与"闻一知十"的思考特点
第三节 "时习"教学的传统智慧
第二章 时势与变革——语文课程时变研究
节 肇端,次思想交锋
第二节 转折,语文课程定位
第三节 发展,语文教学的课堂属性
第四节 探索,当代语文教学思想的主要特征
第五节 结晶,民族特征与世界认知
第三章 时效与功能——语文课程功能研究
节 语文教学的整体功能
第二节 培育学习主体是发挥功能的目的
第三节 设计教学程序是实现功能的保障
……
陈军,上海市市北中学校长、语文正不错教师,上海市特级教师,特级校长,上海市教师学研究会会长。长期从事中国特色语文教学与研究,如"语文教学点拨法""质疑思想与语文表达"等。著有《语文教学时习论》《语文教学点拨艺术丛谈》《教育思想今绎》《我的语文生活》等。被全国中学语文教学研究会首评为"学术"。
本书是作者近四十年教学经验的总结,作者是上海市市北中学的校长、语文特级教师,在语文教学领域有一定的影响力,他提倡和实践的“时习论”“点拨法”在中学语文教学上具有很大的价值意义。本书内容丰富,但不杂不乱,有较高的学术水平。作者具有较好的语言文字素养,文字朴实、凝练,多方面呈现了对语文、语文教学的思考和探索。
本书是作者数十年教学经验和研究成果的积累,全书共九章,围绕“时习”的九个问题展开:时习与传统(语文教学传统精神研究)、时势与变革(语文课程时变研究)、时效与功能(语文课程功能研究)、时间与课文(课文当代价值研究)、时序与研习(语文研究性学习研究)、时机与方法(语文教学点拨法研究)、时新与创造(语文诗教研究)、时务与德育(语文诚直人格教育研究)、时代与责任(语文教师成长研究)。“时习”思想贯串全书,以“时”贯之,以“习”实之,“时”不离“习”,“习”顺其“时”。内容涉及中学语文教学的性质和任务、语文教学的基本过程、语文教学的原理和方法、课文研究、研究性学习、写作教学的观念和方法、“点拔法”教学的原理与实践等。
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