正版 新媒体编创——图文 短视频 直播(微课版) 周晓平,王丛明

项目一 新媒体认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
思维导图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
知识准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、新媒体概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　3
二、新媒体传播价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　7
三、新媒体思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　12
四、新媒体编创核心技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　17
自我检测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
一、项目导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　29
二、实施目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　29
三、实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　29
四、任务分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　29
任务一　认知公司的新媒体业务．．．．．　30
任务二　概括新媒体平台的传播价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　34
任务三　掌握新媒体平台的传播思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　35
任务四　明确新媒体岗位知识及技能要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　37
项目实施评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
能力拓展1　了解新媒体岗位应掌握的知识和技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
能力拓展2　分析媒体嬗变流程．．．．．．．．．．42
项目二　图文编创．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　43
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
思维导图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
知识准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
一、认知图文编创．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
二、图文号的选题策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
三、图文号的内容创作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
四、图文内容的编辑发布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
自我检测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
一、项目导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
二、实施目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
三、实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
四、任务分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
任务一　微信公众号注册．．．．．．．．．．．．．．．．　76
任务二　图文号选题策划．．．．．．．．．．．．．．．．　81
任务三　图文号内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．　86
任务四　图文号编辑发布．．．．．．．．．．．．．．．．　92
项目实施评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　95
拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　96
延伸案例1　百度“百家号” ．．．．．．．．．．．．．　96
延伸案例2　“条漫”的发展趋势．．．．．．．．　97
项目三　短视频编创．．．．．．．．．．．．．．．　101
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　101
思维导图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　102
知识准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　103
一、认知短视频编创．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　103
二、短视频的选题策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　106
三、短视频脚本的写作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　117
四、短视频的编辑发布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　120
自我检测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　127
项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　129
一、项目导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　129
二、实施目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　129
三、实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　130
四、任务分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　130
任务一　短视频选题策划．．．．．．．．．．．．．．　131
任务二　短视频脚本写作．．．．．．．．．．．．．．　133
任务三　短视频编辑发布．．．．．．．．．．．．．．　137
项目实施评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　139
拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　140
延伸案例1　某品牌扫地机器人短视频
项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　140
延伸案例2　公益广告短视频项目．．．．．141
项目四　直播编创．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．143
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．143
思维导图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144
知识准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145
一、认知直播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145
二、直播的选题与策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．151
三、直播文案的写作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．156
自我检测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．165
项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．167
一、项目导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．167
二、实施目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．167
三、实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．167
四、任务分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．168
任务一　直播平台认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．169
任务二　直播流程策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．172
任务三　直播文案写作．．．．．．．．．．．．．．．．．．173
项目实施评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．177
拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．178
能力拓展1　撰写拙政园直播流程脚本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．178
能力拓展2　桃花坞木版年画衍生
产品抖音直播策划．．．．．．．．178

周晓平，苏州经贸职业技术学院副教授，传播学硕士。从事写作教学多年，先后 主持和参与省级及各类课题十余项。在国家核心期刊和专业期刊上发表论文20余篇，参与编写教材：《广告文化学》（十一五规划教材），郑州大学出版社；《语文》（全国中等职业技术学校通用教材），中国劳动保障出版社。同时在苏州方向文化传媒股份有限公司新媒体事业部兼职策划编导，多部作品获奖并在央视播出。

1. 本书由专业教师和企业技术人员共同编写，苏州方向文化传媒有限公司新媒体部总监夏仲静提供了大量的企业案例素材和项目的执行标准与流程。充分发挥了企业学院环境、项目、过程、成果的“真”在教学中的优势。 2. 配套慕课、微课等教学资源，同时借助智慧校园的智能终端技术,形成动态共享的课程教材资源库，开启移动学习方式。 3. 采用活页式体例编写，同时本书的任务、章节可以通过在线资源形式进行学习与训练，企业导师和任课教师能进行在线、实时的评价与指导。

新媒体时代，用户看到的内容已经不有且只有于传统媒体静态、抽象的文字或图片。用户阅读的内容已经改变，更多时候阅读的是图片、视频。传统媒体时代写作、编辑的方式已经不能适应时代的要求。能策划写作、编辑发布出适合当代网络用户内容，是新媒体编创者的推荐技能。本书在分析新媒体的内容本质，思维模式的基础上，介绍了新媒体传播的知识，以及图文、短视频、直播形式新媒体内容的选题策划、文案撰写、编辑发布，并给出了具体的能力训练步骤。全书分为4个项目，包括新媒体认知，图文编创、短视频编创、直播编创。本书包含丰富的企业真实案例，并配套了微课讲解视频。

　1. 本书由专业教师和企业技术人员共同编写，苏州方向文化传媒有限公司新媒体部总监夏仲静提供了大量的企业案例素材和项目的执行标准与流程。充分发挥了企业学院环境、项目、过程、成果的“真”在教学中的优势。
　　2. 配套慕课、微课等教学资源，同时借助智慧校园的智能终端技术,形成动态共享的课程教材资源库，开启移动学习方式。
　　3. 采用活页式体例编写，同时本书的任务、章节可以通过在线资源形式进行学习与训练，企业导师和任课教师能进行在线、实时的评价与指导。