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  • 正版 明清科举文献学研究 张晓春,范心恒 经济日报出版社 9787519
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 张晓春,范心恒著 | 张晓春,范心恒编 | 张晓春,范心恒译 | 张晓春,范心恒绘
    • 出版社: 经济日报出版社
    • 出版时间:2020-03-01
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    • 作者: 张晓春,范心恒著| 张晓春,范心恒编| 张晓春,范心恒译| 张晓春,范心恒绘
    • 出版社:经济日报出版社
    • 出版时间:2020-03-01
    • 版次:第1版
    • 印次:1
    • 字数:400000
    • 页数:310
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519609368
    • 版权提供:经济日报出版社
    • 作者:张晓春,范心恒
    • 著:张晓春,范心恒
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:100.00
    • ISBN:9787519609368
    • 出版社:经济日报出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-03-01
    • 页数:310
    • 外部编号:11358944
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    第一章八股文兴衰的历史争议/1
    第一节科举制考试争议的开始/1
    第二节 八股文起源说争议 /3
    第三节 诗赋取士与经义取士之争议/8
    第四节 宋代科举考试内容及其争议/26
    第五节八股文形成过程与八股文争议的焦点/30
    第六节重构北宋新经义学/34
    第二章科举学方法论研究/38
    第一节科举学文献方法/38
    第二节科举学谱系方法/42
    第三节科举学结构主义方法/44
    第四节科举学解释方法/47
    第五节 科举学与传统哲学的比较方法/53
    第三章创造阅读与神圣的创作/58
    节文本浅阅读与深阅读/58
    节《师说》与八股文的历史渊源关系/64
    第三节论韩愈《师说》八股文模式/74
    第四节深阅读韩愈《师说》透析三段论/78
    第五节神圣的创作与创造阅读的有机统一/81
    第四章 儒教仪式与童蒙科举 /89
    节儒家教化与圣教仪式/89
    节儒家圣教:读书门法(一)/96
    第三节儒家圣教:读书门法(二)/107
    第四节童蒙文献研究/117
    第五节《增广贤文》文献研究/121
    第五章八股文创作方法/123
    节《花样集锦》中八股文的创作方法/123
    节 八股文创作与朱卷点评 /135
    第三节 清代八股文小题正鹄点评 /153
    第四节 明清科举试帖诗创作与文献/159
    第五节八股文课艺结构分析法/170
    第六章音韵学文献与诗律文献研究/176
    节明清音韵学与诗歌文献研究/176
    节音韵学概念的解释/182
    第三节重新解释“古无轻唇音”命题/211
    第四节重新认识轻重唇音分化的历史问题/214
    第七章私塾教学与科举文献研究/223
    节《千家诗》文献研究/223
    节《唐诗三百首》文献研究/231
    第三节 明清科举馆课文献拾遗 /240
    第四节古典文本结构与八股文结构的解释/251
    第五节古典结构主义分层解读——学者必以规矩/256
    第八章〈清河堂诗钞〉文献珍藏版/260
    节《清河堂诗钞》文献(一)/260
    节《清河堂诗钞》文献(二)/264
    第三节 清河堂赋 /275
    第四节 圣孔子赋 / 278
    第五节儒家赋 /280
    后记/286

    张晓春 男,1962年生,湖南靖州人,苗族,人类学硕士,马来西亚新纪园大学在读博士(PhD),副研究员。吉首大学特聘教授,湖南省语言学会会员。主要从事多学科、跨学科和跨文化理论研究,在语言人类学、生态人类学、建筑人类学和过程人类学等方面取得较多的成果。现已出版学术专著5部,主要代表著作有《过程人类学理论方法研究》《生态建筑人类学——以干阑民居建筑为个案分析》《侗族干阑建筑生态适应研究——以桂北侗族干阑民居建筑为个案分析》,公开发表论文30多篇;多次荣获省、市科研成果奖。个人事迹在《中国民族报》《怀化日报》《边城晚报》及湖南电视台、怀化电视台等多家媒体作过专题报道。

    本书研究的时间范围主要锁定在明清时期科举文献考察。文献类别主要是科举教材、科举试卷和科举制度及相关科举文献资料。文献研究内容和范围是对明清时期湖南西部、贵州、重庆和广西等西部少数民族地区科举学习课程、考试试卷和科考制度等相关文献进行收集、考古、整理、解读和综合分析。

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