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正版 从科普英语到英语科普的转型 席晓萍 上海辞书出版社 978753
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序
第一章 从科普英语到英语科普的转型
科技人才的培养与 视野的塑造
从“科普英语”到“英语科普”的探索实践
第二章 青少年科学思创挑战活动的自主学习策略
第三章 上海市青少年科学思创挑战活动所思所想
一、生命科学
(一)基因编辑 Gene Editing——Customizing Nature
(二)灵长类动物克隆 Cloning Primates
(三)病毒疫苗 What do You Know about Virus Vaccines?
二、物质科学
(四)核磁共振 A Tour in the Magic MRI World
(五)记忆合金 The Magical Shape Memory Alloys
三、地球宇宙科学
(六)激光测距 380 000 Kilometers, Laser Ranging Tells Us the Earth-Moon Distance
(七)激光测距 Laser Ranging
(八)VLBI 甚长基线干涉测量技术 Build a VLBI Telescope on the Moon
四、工程技术
(九)智慧农业 Old Macdonalds Day on His Smart Farm
(十)智慧农业 Artificial Intelligence Applied to Swine Industry
(十一)人工智能 Drop the Mysterious Veil of BCI
(十二)手术机器人 Hello, My Name is “Da Vinci”
附录 1 学习资源
附录 2 2021 年上海市青少年科学思创挑战活动通知
附录 3 活动评价参考标准
附录 4 指导教师感言
席晓萍,毕业于西安外国语学院。2005年至今在上海市科技艺术教育中心工作。2008年开始负责科普英语项目,带领全市的科普英语教研组队伍坚持改革、创新探索,策划、组织、开展中小学科普英语竞赛活动共168场,参与学生数累计突破60万人次,普及至全市各区500余所中小学校。开展教师讲座30余次,学生公益讲座20余次,积极宣传推广项目,30年来,科普英语成为上海市普及面广、参与学生数多、社会影响力较好的青少年校外科技品牌活动之一。
在科研专家的支持下,从理论指导到案例分析,为初中学生提供参与科普英语实践活动的可操作性方法和导航仪,宣传推广科普英语项目化学习理念,培养中学生的问题意识、批评性思维和表达交流能力。
总结经验,开拓未来,促进青少年形成科技英语心理习惯、培养科学思维.上海市科普英语项目活动从1991年开始举办,早已成为社会影响力很大、被学生普遍认可的校外教育活动,为培养优秀的科技人才做出了卓越的贡献。科普英语活动是用英语理解与表达科技知识的平台,也是培育爱国情怀与增进人类命运共同体意识的舞台,还是初步培养科学家精神和科学合作精神的试验田。2020年,编写了《从科普英语到英语科普的转型——青少年主题式学习研究》一书。希望从事这一工作的教育工作者,总结经验,开拓未来,让这一活动为青少年形成科技英语心理习惯,培养科学思维,走向科学前沿,成长为优秀科技人才奠定重要素质基础。
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