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  • 正版 基于课程标准的小学数学课程教学与评价研究 张炳意著 甘肃
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 张炳意著著 | 张炳意著编 | 张炳意著译 | 张炳意著绘
    • 出版社: 甘肃教育出版社
    • 出版时间:2021-09-01
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    • 作者: 张炳意著著| 张炳意著编| 张炳意著译| 张炳意著绘
    • 出版社:甘肃教育出版社
    • 出版时间:2021-09-01
    • ISBN:9787542348487
    • 版权提供:甘肃教育出版社
    • 作者:张炳意著
    • 著:张炳意著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787542348487
    • 出版社:甘肃教育出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-09-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11481647
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一章小学数学课程改革与发展

    第一节面向新世纪的小学数学课程构建

    第二节小学数学教材改革70年…

    第三节小学数学课程设计与教材呈现·

    第二章 小学数学课程标准解析

    第一节小学数学课程的总目标表述·

    第二节 小学数学课程的具体目标…

    第三节 小学数学课程内容结构…

    第三章标准视域下的学业质量标准建立

    第一节 小学数学学业质量标准的设计思路…

    第二节 小学数学学业质量标准描述…

    第四章小学数学教材分析与教学解构

    第一节小学数学教材发展的演进与特色

    第二节核心素养视域下的教材内容呈现分析

    第三节文化视野下的小学数学教材分析

    第五章有效教学的理性审视与解析

    第一节影响数学教学有效性的多元要素

    第二节教学设计是有效教学的逻辑起点

    第三节学生主体是有效教学的价值诠释

    第六章基于课程标准的有效教学实现路径

    第一节从学情出发为学习者设计教学·

    第二节基于学科本质的有效教学

    第三节让学生在体验中有效建构知识

    第四节让提问成为有效教学的催化剂

    第五节信息技术赋能数学课堂教学

    第六节尝试教育视域下的有效教学实践

    第七章促进学生全面发展的数学学业评价

    第一节全面发展观下的数学学业评价

    第二节数学学业评价的路径思考

    第三节过程性数学学业评价路径探析

    第四节核心素养立意下的学业评价命题指向

    参考文献

    张炳意,甘肃省基础教育课程教材中心副主任,甘肃省基础教育课程教材专家工作委员会委员、学科专家,西北师范大学教育硕士实践导师,中国少数民族数学教育研究会理事,甘肃省数学教育研究会副秘书长、小学数学专业委员会主任。主要从事中小学教材教学、课程政策研究及课程开发工作,主编义务教育教科书《信息技术》4册,主编、编著、合著《小学数学教学方略》《数学教学关键问题解析》等学术著作9部,在《基础教育课程》《中小学数学》等学术期刊发表论文50余篇。长期参与中小学校教研活动及校本课程开发、名师工作室学术指导,参与国家级科研课题3项,主持省级教育规划及专项课题10余项,多项成果获得省级基础教育教学成果奖。

    本书内容包括:小学数学课程改革与发展、小学数学课程标准解析、标准视域下的学业质量标准建立、小学数学教材分析与教学解构、有效教学的理性审视与解析、基于课程标准的有效教学实现路径、促进学生全面发展的数学学业评价,具体内容包括:面向新世纪的小学数学课程构建;小学数学教材改革70年;小学数学课程设计与教材呈现;小学数学课程的总目标表述;小学数学课程的具体目标;小学数学课程内容结构;小学数学学业质量标准的设计思路;小学数学学业质量标准描述等。

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