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  • 正版 中国历史教育地理研究---以西南地区为例 陈国生,潘建明,
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    • 作者: 陈国生,潘建明,祁惠著著 | 陈国生,潘建明,祁惠著编 | 陈国生,潘建明,祁惠著译 | 陈国生,潘建明,祁惠著绘
    • 出版社: 湘潭大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01
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    • 作者: 陈国生,潘建明,祁惠著著| 陈国生,潘建明,祁惠著编| 陈国生,潘建明,祁惠著译| 陈国生,潘建明,祁惠著绘
    • 出版社:湘潭大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01
    • ISBN:9787568706919
    • 版权提供:湘潭大学出版社
    • 作者:陈国生,潘建明,祁惠著
    • 著:陈国生,潘建明,祁惠著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787568706919
    • 出版社:湘潭大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-12-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11510785
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    上篇综述篇

    第一章中国历史教育地理研究的现状和走势

    第一节历史教育地理研究的现状

    第二节历史教育地理研究存在的问题

    第三节历史教育地理研究的发展出路

    第四节中国历史教育地理研究的若干启示

    第二章中国古代宰相籍贯分布规律及其形成原因

    第一节籍贯分布状况与变迁趋势

    第二节历代宰相籍贯分布形成与变迁原因

    第三章明代人物的地理分布研究

    第一节《明史》入传人物地理分布概况

    第二节明代各类人才的地理分布概况

    第三节形成原因

    第四章《明史》人传人物本贯的地理分布及形成原因

    第一节《明史》入传人物本贯分布的轮廓

    第二节《明史》入传人物本贯分布形成原因

    第五章 明代人才地域性分布空问相关性研究

    第一节人才的地域分布规律

    第二节人才地域性形成的原因

    第六章 抗战时期西南地区的史学研究

    第一节抗战时期西南地区主要的史学研究机构

    第二节西南地区主要高校历史系与史学研究机构的史学成就

    第三节抗战时期西南地区主要史学家的研究成就

    第四节高校历史系和史学研究机构内迁西南的历史意义

    第七章抗战时期内迁西南的高等院校与西南教育的发展

    第一节战区大专院校内迁西南的经过

    第二节高校内迁西南对于坚持抗战和争取抗战胜利的重要意义和作用

    第三节高校内迁对于西南教育格局的影响和作用

    下篇专题篇

    第八章明代四川教育地理

    第一节明代四川兴办教育的政策和措施

    第二节明代四川进士的地域分布规律

    第九章 明代云南民族教育地理

    第一节明代云南兴办民族教育的政策和措施

    第二节明代云南学校的地理分布

    第三节明代云南举人、进士的地理分布状况和变迁趋势

    第四节明代云南举人、进士籍贯分布格局的形成与变迁原因

    第十章明代贵州民族教育地理

    第一节中央王朝的贵州民族教育政策概述

    第二节教育要素的地理分布

    第十一章清代四川教育地理

    第一节清代四川教育概况

    第二节清代四川进士的地域分布及其规律

    第三节清代四川进士分布形成与变迁的原因

    第十二章 清代云南民族教育地理

    第一节清代云南民族教育政策概述

    第二节清代云南民族教育要素的地理分布

    第三节清代云南民族教育发展的原因

    第十三章清代贵州民族教育地理

    第一节清朝政府对贵州实施的民族教育政策

    第二节贵州儒学的地理分布

    第三节贵州书院的地理分布

    第四节清代贵州的社学

    第五节清代贵州的义学

    第六节清代贵州人才的地域分布

    后记


    陈国生,男,湖南常宁人,现任湖南工学院旅游规划与设计研究所所长、二级教授、博士、院级重点学科“企业管理学”带头人,湖南省人文社会科学重点研究基地“湖南省开放型经济研究基地”首席专家。先后主持国家社科基金1项,全国教育科学规划重点课题1项,湖南省教育科学规划重点课题2项,重庆市教委教改重点课题1项,湖南省社科基金课题6项、湖南省自科基金课题2项以及湖南省教育厅科研重点课题2项,获得省政府优秀社科成果奖三等奖2项,先后出版学术专著6部,在CSSCI源刊发表论文50多篇,其中被中国人大书报资料中心全文复印转载27篇。

    本书共分为上下篇。上篇首先论述了中国历史教育地理研究的若干理论问题,包括中国历史教育地理的研究现状、存在的问题和发展出路及其对现实教育发展的若干启示。接着从宰相、明史入传人物和明代人物进士分布三个角度作全国性的历史考察,并建立一个关于历史教育地理分布演进与变迁的理论分析框架,然后着重从明代云南人才分布、抗战高校内迁和抗战时西南教育嵌入式畸形繁荣三个角度进行历史地理分布变迁的案例分析,研究了不同类型区域人才成长与教育地区差异的联系以及生成因素。下篇是比较系统的区域性历史教育地理变迁研究,以西南三省为例,运用定性分析与定量相结合的研究方法,着重考察了明清时期西南地区教育及其各要素的空间分布、变迁规律与地理环境的关系。

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