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  • 正版 中职聋生阅读与表达(全2册) 湖南省特教中等专业学校基础
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 湖南省特教中等专业学校基础教研室编著 | 湖南省特教中等专业学校基础教研室编编 | 湖南省特教中等专业学校基础教研室编译 | 湖南省特教中等专业学校基础教研室编绘
    • 出版社: 湘潭大学出版社
    • 出版时间:2021-10-01
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    • 作者: 湖南省特教中等专业学校基础教研室编著| 湖南省特教中等专业学校基础教研室编编| 湖南省特教中等专业学校基础教研室编译| 湖南省特教中等专业学校基础教研室编绘
    • 出版社:湘潭大学出版社
    • 出版时间:2021-10-01
    • ISBN:9787568706766
    • 版权提供:湘潭大学出版社
    • 作者:湖南省特教中等专业学校基础教研室编
    • 著:湖南省特教中等专业学校基础教研室编
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:118.00
    • ISBN:9787568706766
    • 出版社:湘潭大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-10-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11517947
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一单元品味人生

    单元导语

    1.我的母亲

    2.藤野先生

    3.俗世奇人泥人张

    *4.老王

    语文应用操练一

    语言交往(自我介绍)应用文写作(便条)

    语文综合实践活动(“语言知识及应用”擂台赛)

    第二单元感悟成长

    单元导语

    5.走一步,再走一步

    6.散步

    7.履痕

    *8.幼犊

    语文应用操练二

    语言交往(赞美)

    习作(写人)

    第三单元欣赏故事

    单元导语

    9.丑小鸭

    10.龙的传人

    11.成语故事两则悬梁剌股

    塞翁失马12.寓言两则

    语文应用操练三

    语言交往(鼓励)

    应用文写作(单据)

    语文综合实践活动(手语故事比赛)

    第四单元描绘风景

    单元导语

    13.济南的冬天

    14.荷塘月色

    15.故都的秋*16.壶口瀑布

    语文应用操练四

    语言交往(致谢)

    习作(绘景状物)

    第五单元拥抱自然

    单元导语

    17.大自然的语言

    18.向芨芨草道歉

    19.藏羚羊跪拜

    *20.罗布泊,消逝的仙湖语文应用操练五

    语言交往(求助)

    应用文写作(启事)

    课外拓展运用(微信等网络社交用语)

    第六单元颂扬美德

    单元导语

    21.一碗清汤荞麦面

    22.绝品

    23.一件小事

    ·24.一张诊断书

    语文应用操练六

    语言交往(求救)

    习作(写事)

    第七单元描摹世相

    单元导语

    25.

    26.老妪

    27.理想破灭

    *28.永远的蝴蝶

    语文应用操练七

    语言交往(拒绝)

    应用文写作(通知)

    语文综合实践活动(文学常识积累活动)

    第八单元品读诗意

    单元导语

    29.再别康桥

    30.致橡树

    31.散文诗两首金色花

    荷叶母亲

    32.外国诗两首假如生活欺骗了你

    我愿意是急流

    语文应用操练八

    语言交往(道歉)

    附录

    《中职聋生阅读与表达》旨在巩固和提高中职聋生的沟通交流和阅读写作能力,以满足学生交流、就业、适应社会的需要。该教程兼顾聋生语言习惯和中职语文特点,分上下两册。上册为基础模块,下册为职业和拓展模块。上册分“品味人生、感悟成长、欣赏故事、描绘风景、拥抱自然、颂扬美德、描摹世相、品读诗意”八个单元,主要面向中职一年级学生,主要培养学生基本科学文化素养;下册分为“认识职场、认知世界、赏析人物、领悟诗情、感知生命、了解文化、提升素养、诵读经典”八个单元,主要面向中职二年级学生,主要侧重于服务学生专业学习和终身发展。每个单元阅读部分主题突出,通过体验文本,掌握语言和知识点,在运用竞技场获得字、词、句的基础训练与阅读感悟,学生生成应用能力,并通过“语文应用操练”(语言交往、应用文写作或习作指导)获得实操训练。每册内容各有侧重点,既各自独立,又相互联系,融合为一个有机的整体。希望以此教程,帮助初中毕业的聋生在职业学校两年系统学习,为他们顺利步入社会搭建一个沟通 交往训练的平台。

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