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  • 正版 高职院校师资队伍建设有序培养研究与实践 贾平著 南京大学
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 贾平著著 | 贾平著编 | 贾平著译 | 贾平著绘
    • 出版社: 南京大学出版社
    • 出版时间:2018-10-01
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    • 作者: 贾平著著| 贾平著编| 贾平著译| 贾平著绘
    • 出版社:南京大学出版社
    • 出版时间:2018-10-01
    • 版次:0
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 字数:318千字
    • 页数:283
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787305211447
    • 版权提供:南京大学出版社
    • 作者:贾平著
    • 著:贾平著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787305211447
    • 出版社:南京大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2018-10-01
    • 页数:283
    • 外部编号:9437848
    • 版次:0
    • 成品尺寸:暂无

    绪论
    **节 研究缘起
    第二节 研究逻辑结构
    第三节 研究方法
    第四节 研究重点及可能的创新
    **章 高职院校师资队伍建设培养研究与实践的文献综述
    **节 高职院校师资队伍建设培养现状及问题分析
    第二节 高职院校师资队伍建设培养模式研究
    第三节 高职院校师资队伍建设培养管理体制研究
    第四节 高职院校师资队伍建设培养目标研究——“双师型”素质教师发展视角
    第二章 国外发达**职业教育师资培养经验分析
    **节 美国社区学院教师专业发展
    第二节 德国职业教育教师发展
    第三节 新加坡职业教育教师发展
    第四节 澳大利亚职业教育教师发展
    第三章 **高职院校师资队伍建设培养基本状况调查
    **节 高职教师专业发展水平与特征的比较分析——基于江苏7所示范高职学院人才培养质量年度报告的分析
    第二节 典型院校教师专业发展状况调查与分析——江苏建筑职业技术学院个案剖析
    第三节 **地区技职教育教师发展
    第四章 高职教师专业发展的耗散结构认识与理论分析
    **节 耗散结构理论研究现状综述
    第二节 高职教师专业“校本生态发展”内涵与系统分析
    第三节 运用耗散结构概念的方法程序
    第四节 教师专业发展的耗散结构判定
    第五节 用耗散结构理论研究教师发展初探
    第六节 高职教师专业“校本生态发展”策略探析
    第七节 耗散结构理论下高职院校四梯度教师发展系统的动力学模型
    第五章 高职师资队伍建设有序培养的维度分析
    **节 高职教师专业发展的内涵
    第二节 高职教师专业发展中的责任主体
    第三节 高职教师专业发展中的突出问题
    第四节 高职教师专业发展有序推进的思考
    第六章 高职院校师资队伍有序培养的“四梯度”研究
    **节 高职院校师资队伍有序培养的梯度
    第二节 各梯度教师的培养目标
    第三节 各梯度教师任职的基本条件
    第四节 各梯度教师的基本职责
    第七章 高职院校师资队伍有序培养的保障机制
    **节 构建体制机制
    第二节 各梯度教师的选拔机制
    第三节 各梯度教师的培养机制
    第四节 各梯度教师的管理与考核
    第八章 江苏建筑职业技术学院师资队伍培养案例
    **节 境内访问学者研修
    第二节 境外访学研修
    第三节 教师企业实践研修

    本书从高职院校师资队伍建设的实际需要出发,构建了师资队伍建设有序培养的“二维四梯度”模式与路径,划分师资队伍培养的“四梯度”,确定各梯度相应的条件、职责、待遇和培养目标。以“选拔与培养”,“支持与发展”两个维度,设计适合不同梯度教师的培养方式与途径。

    《高职院校师资队伍建设有序培养研究与实践》从高职院校师资队伍建设的实际需要出发,构建了师资队伍建设有序培养的“二维四梯度”模式与路径,划分师资队伍培养的“四梯度”,确定各梯度相应的条件、职责、待遇和培养目标。以“选拔与培养”,“支持与发展”两个维度,设计适合不同梯度教师的培养方式与途径。构架基于耗散结构理论下的教师发展评价体系,通过激励、考核与投入等保障措施,实现师资队伍建设从“无序”向“有序”发展,实现个人与学校发展的统一。

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