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  • 正版 小学生正面管教 卢丹丹著 中国妇女出版社 9787512720244 书
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 卢丹丹著著 | 卢丹丹著编 | 卢丹丹著译 | 卢丹丹著绘
    • 出版社: 中国妇女出版社
    • 出版时间:2021-09
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    • 作者: 卢丹丹著著| 卢丹丹著编| 卢丹丹著译| 卢丹丹著绘
    • 出版社:中国妇女出版社
    • 出版时间:2021-09
    • 版次:null
    • 印次:1
    • 字数:240.0
    • 页数:258
    • 开本:16开
    • ISBN:9787512720244
    • 版权提供:中国妇女出版社
    • 作者:卢丹丹著
    • 著:卢丹丹著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.80
    • ISBN:9787512720244
    • 出版社:中国妇女出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-09
    • 页数:258
    • 外部编号:11257229
    • 版次:null
    • 成品尺寸:暂无

    目 录 章 小学生家长课——情绪管理 01 你那么生气,真的是孩子错了吗 — 002 02 找到你情绪失控背后的原因 — 006 03 学会接纳不的自己 — 012 04 做学习型家长,注重自身成长 — 017 05 掌控情绪,而不是让情绪主宰你 — 023 06 情绪管理三部曲——看见,暂停,表达 — 028 第二章 亲子沟通,从无条件积极关注开始 01 用接纳的心态拥抱孩子的 — 034 02 让孩子按照他本来的样子成长 — 039 03 接纳孩子的负面情绪 — 044 04 先处理情绪,再处理问题 — 049 05 站在孩子的角度,给孩子无条件的积极关注 — 053 06 倾听是良好沟通的步 — 058 第三章 看见孩子行为背后的需求 01 尊重与平等,是正面管教的基础 — 064 02 越不可爱的孩子,越需要爱 — 068 03 叛逆行为≠不当行为 — 073 04 读懂孩子行为背后的真正原因 — 078 05 赢得孩子,而不是赢了孩子 — 095 第四章 把错误看作孩子成长的机会 01 跟自己和孩子坦诚相待,改变会发生 — 102 02 先有好关系,才有好教育 — 109 03 把错误看作孩子成长的机会 — 115 04 不指出孩子的错误,他也能进步吗 — 121 第五章 关注于解决问题,而不是追究责任 01 如何让孩子学会自律 — 128 02 如何养出内心富足的孩子 — 134 03 孩子写作业拖拉,该如何帮助他 — 140 04 用游戏化解孩子的恐惧情绪 — 149 05 孩子被打,究竟要不要还手 — 153 06 教给孩子幸福的能力 — 158 第六章 让孩子学会为自己的成长负责 01 用家务活儿培养孩子的责任感 — 164 02 培养孩子正确的金钱观 — 169 03 提前告知:让挑战不发生 — 173 04 和孩子一起制订家庭规则 — 177 05 和孩子一起制作时间表 — 184 06 利用暑假教孩子学会时间管理 — 188 07 学会放下,让孩子为自己的成长负责 — 193 第七章 正确鼓励,唤醒孩子的内驱力 01 孩子需要鼓励,像植物需要水 — 202 02 鼓励孩子的前提是善于发现孩子的优点 — 208 03 善用鼓励,激发孩子的内在动力 — 212 04 鼓励孩子不能只停留在嘴上,更要付出行动 — 217 05 再糟糕的情况,也有值得鼓励的地方 — 221 第八章 高质量陪伴,要以孩子为主导 01 带着孩子玩,不如让孩子自己玩 — 228 02 用仪式感激发孩子的内在动力 — 233 03 用生活的仪式感提升孩子的幸福力 — 236 04 两娃大战,不做判官做糊涂官 — 241 05 父母的陪伴是给孩子好的礼物 — 245 06 好的陪伴,是彼此信赖又有空间 — 250 07 别做孩子眼中的“双面妈妈” — 254

    卢丹丹,两个男孩的妈妈,亲子作家,笔名加州魔豆,新浪育儿名博博主,不错家庭教育指导师,美国正面管教认证讲师,代表作《宝宝独立从0开始》。 2005年起旅居瑞典和美国,2012年回国定居,一家四口在大学校园工作、生活和学习。在海外的7年,一直从事幼儿教育与儿童心理学的学习与研究,并将自己的育儿心得通过新浪博客与国内的父母进行分享,受到广大父母的追随与喜爱。网友称卢丹丹的文字“不华丽、不做作,娓娓道来,润物无声,让人在不知不觉中就领悟到优选的育儿理念”。她同时为《婚姻与家庭》《父母》《生命时报》《家人》《家庭育儿》等30多家报刊撰稿,至今已发表几十万字的作品。

    亲子畅销书作家刘称莲、中科大少年班学院院长陈旸诚挚推荐!
    资深正面管教导师卢丹丹写给小学生家长的正面管教实用指南;
    深入解读52个正面管教工具,专门解决中国小学生的各种难题;
    帮助家长提升情绪管理能力、亲子沟通能力、解决问题能力、自我成长能力;
    培养孩子良好的学习、生活习惯,以及自律、负责、合作、自信等优良品质,解决入学阶段关键难题,顺利过渡入学生活!

    序 由太太的新书,属于“婆卖瓜,自卖自夸”。然而,这正是我多年来熟练的“业务”,从早的空间、新浪博客、育儿期刊,一直到她几本著作的面世,我都是个阅读她的文她的文章、查看她的点赞数,再美滋滋地欣赏她的成的人。 我们的爱情,源于欣赏。我俩算是青梅竹马,从小她是我父母口中“别人家的孩子”——长得好看,成绩好,擅长运动,人美、字美、文美。而我则相反,字写得一塌糊涂,作文超不过60分。父母的教诲没能让我上进,却培养了我的爱“美”之心,激励着我常去她家串门,既抄袭作文,又欣赏美女。 终,凭借对理科的热爱与天赋,我才得以在学业上顺风顺水。2007年,我在瑞典读理论化学博士期间,向她求婚。当时的我一无所有,除了“天下”的盲目乐观:“我现在什么都没有,但将来我会努力得到很多。” “可我们现在什么也不缺啊!” “你怎么这么相信我?” “我旺夫!” 好吧,她才是“天下”的盲目乐观。 后来,在我们碰到生活的难题时,她常跟我说:“我们俩都这么聪明能干,一切会越来越好的。”她的这份淡定与信心,以及永远正面积极的心态,在艰难的日子里,让我一回到家总能感受到满满的正能量,让我变得无所顾忌,一往无前。 因为海外求学,我曾辗转几地,旅居瑞典、意大利、美国。尤其是在美国期间,我为了科研疯狂投入,太太在家里做全职妈妈。她说,既然天天“坐家”,顺便当个“作家”吧。在一年多的时间里,她坚持每天写一篇文章。很快,她的笔名“加州魔豆”成了新浪名博博主,首页“”经常会有她的文字,其中一篇《我们能拥有孩子多少年》被网友做成多种版本的PPT和视频大量转发。 5年前,我们回国定居,我到大学当教授,她也开始了更为广阔的个人事业。5年来,她发表了大量的育儿文章,还写出一本育儿书《规矩的背后是自由》。她的文章被刊登在很多知名报刊上,比如《环球时报》《青年文摘》,甚还出现在初中语文练习册里。她成为亲子书作家,而我也成为的“卢丹丹的先生”。在一个曾经举目无亲的陌生城市,她从无到有,开办了100多期正面管教家长课堂。她的学员包括成名数十年的电台主播,风生水起的精英培训师、咨询师,集美丽和智慧于一身的花旦主持人,气场强大的富豪老总,中小学的全国特级教师……每一位,都在她的课堂上收获满满。 有一次,太太举办正面管教学员年会,有人问她:“你到底有什么绝技,可以把两个孩子带好,把家庭经营好,还能有时间开设家长课堂,同时还那么高产量地写作?” 她的回答很简单:“目标明确,知道自己想要什么,做重要的事,和重要的人在一起,不在不重要的人与事上消耗能量。” 这几句话看似简单,但每一条都蕴含着生活的智慧。这几年,太太一直是这样践行的。有一年在美国,我忙着申请项目,几乎一个月没有在晚饭前回过家,她带着老大,怀着老二,自己还患上了感冒,在这种情况下,她硬是撑过了这一个月。我感谢她,她笑着说:“夫妻俩是患难与共的伴侣,一个人在前面闯时,需要另一个人在后面支撑。现阶段你重要的是事业,而我重要的是家庭。” 所以,她做了4年的全职妈妈。 开始工作后,太太也一直把家庭和孩子放在为重要的位置,让我没有后顾之忧。她的家长课堂有了的名气后,有企业想以参股的方式邀请她合作,还有团队愿意帮她运营,但是她都拒绝了。她说,我目前重要的还是家庭,做一个独立讲师,我可以有更多的时间陪伴孩子。 从事正面管教的这些年,我看到太太一边学习、讲授、传播正面管教理念,一边在生活中不断践行,让生活受益于工作,也让工作受益于生活。 为了更好地养育孩子,也为了自己成长,她组织妈妈读书会和孩子读书会,妈妈和孩子一起阅读,大家在极有质量的亲子阅读中收获动人的文字、有益的思想和投缘的朋友。 孩子迷上电子游戏,她带着孩子设计游戏场景。在家里,我和太太是僵尸,孩子是植物,我们用枕头和沙包开展植物大战僵尸;在公园,我们上演神庙大逃亡、天天酷跑、玛丽;在旅途中,我和太太做编剧,为孩子玩过的游戏、学过的成语、喜欢的电影编属于自己的故事…… 太太擅长鼓励孩子,当孩子因为遭遇挫折而无理取闹时,她能够很快冷静下来,去接纳孩子的情绪,发现他们的闪光点,鼓励他们所做出的努力。 太太也擅长鼓励我,在她的推动下,我担任了4年的少年班学院的班主任。在一开始,我对这项工作是拒绝的,是她给了我极大的鼓励,才让我有勇气接下这项挑战。她要求我每晚给孩子讲故事,以锻炼我的口才;让我到幼儿园给孩子上课,然后告诉我,连难带的幼儿园小朋友都能搞定,带本科生没问题;我还常年“蹭”她的课,学习阿德勒个体心理学、鼓励咨询、正面管教,这些知识储备为我后来担任少年班班主任提供了有益的帮助。 如今,我家老大豆豆已进入青春期,太太也适时探索青春期孩子的教养问题,她去心理研究所找导师,去拜访大孩子的家长,也去接触更多的青少年。感谢这4年少年班学院班主任的经历,让我能够从不同的角度与太太一起切磋孩子的教养问题。 从这本书的诞生中,我看到了太太坚持不懈的努力。作为她的个读者,我是幸运的。书中每一件事情对于我来说都是那么真实,每个事例都能让我想起我们因为孩子遇到挑战时的焦躁不安、寻求对策时的苦苦追寻以及终的如释重负。 我想,这也正是本书想要传达的观念。在育儿路上,我们并非孤独前行,其实众多难题都似曾相识,让我们安下心来,静静地阅读和思考,收获更多的办法和工具,拥有温柔与坚定的内心,学会爱孩子,给予孩子更为广阔的天空。 江俊 中科大教授、博士生导师 中科大少年班班主任 自 序 从《家庭中的52个正面管教工具》出版,到更适合小学生家长的修订版《小学生正面管教》问世,已经4年了。如果要说我在这4年间的关键词,我想应该是“正面管教”与“陪孩子长大”。 从2013年成为国内较早的一名正面管教讲师,到2020年成为安徽省可培训讲师的正面管教导师,这些年来,我一直深耕在正面管教领域,开设了100多期系统的正面管教家长课堂,积累了几千小时培训经验,我的学员来自天南海北。我的两个孩子也在正面管教的方式与家庭氛围中长大,哥哥豆豆今年升入了初中,弟弟小福也上小学高年级了。 与4年前相比,我不仅在课堂中接触了更多的小学生案例,而且有了完整的陪伴孩子走过小学六年的经历与经验。我一直在想,我应该以一种什么方式向大家分享这些新的内容。当我的编辑提出做这本书的修订版时,我脑子里的个念头是:“太好了!我可以‘升级’这本书了!” 我知道,对于一本书来说,有这个“待遇”并不容易,这意味着在茫茫书海中,它得到了读者的肯定与认可。我常常收到读者的来信,他们在信里感谢这本书以娓娓道来的方式走进他们心里,又以落地实用的方法指导他们在家庭中实践正面管教的理念。我想,这是一本书为重要的价值。 而对于一个作者来说,有修订一本书的机会,也是难得的,这意味着他/她有机会去更新之前不够成熟与完善的部分,加入新的生命历程中沉淀下来的感悟与成长。 我无比珍惜这个机会,因此投入了很多时间与精力去修订这本书。我在我的学员与读者中发起了问题征集:“对于你家的小学生,你面临的挑战与困惑是什么?你想获得怎样的支持与帮助?”我收到了上百条回复,然后把家长感兴趣的10多个方面的内容加到了书中。 整本书聚焦在小学生成长阶段,涵盖了几乎每个小学生家长都会遇到的写作业磨蹭、粗心大意、注意力不集中、乱丢东西、早上赖床、出门拖拉、晚上不睡、兴趣不能坚持、上课不积极发言、与同学闹矛盾等内容。 在写作的过程中,我不是以一个“专家”的身份高高在上地列出问题、给出方法,而是更多地站在家长的角度,去体会家长的感受与需求,通过一些代表性的案例,让家长从中感同身受,获得启发与学习。 这种共情能力,如果放到四五年前的我身上,可能是很难做到的。在我的家长课堂上,有一个“家长帮助家长”环节,是由一名家长带着一个自己尚未解决的困扰来到课堂上,大家一起头脑风暴,寻找解决问题的办法。让我诧异的是,几乎80%的问题都与写作业有关。 说实话,当时我的头脑里多多少少有些评判:“写个作业而已,需要几小时陪着吗?有必要那么生气、焦虑甚搞到心脏搭桥吗?”然后,忍不住想传授自己的成功经验,觉得你只要照我说的做,有效。原因是,那个时候哥哥豆豆几乎没有带给我写作业的挑战,我有一种置身事外的感觉。但在弟弟小福上小学后,把写作业的挑战几乎一条不剩地上演了一遍,突然我能理解学员们的痛苦了,也明白那些所谓成功的经验为什么放在不同的孩子身上并不管用。 好在课堂上大家头脑风暴出来的建议,如小精灵一般一条条从我脑海里冒出来,我拿起来用,这个不行换下一个。凭借近10年课堂带领经验,上百个关于作业的案例,我有太多应对的心态与方法——这些,都更新在了本书中。 我很感谢这些年的教学相长。在课堂上,不仅仅是我在教学员,更多的时候是我从他们每个人身上得到学习。我也很感谢自己笔耕不辍,把课堂上的案例记录下来,对这些内容进行思考与再学习。讲课与写作,这是两个相得益彰的工作,这些年我不断从中汲取营养,并将其内化、沉淀为属于自己的东西。而这其中的收获,不是方法上的进步,而是我心里多了一份慈悲。这份慈悲,用在课堂上,是对于学员全然的接纳与倾听;用在家庭中,是对于孩子无条件的积极关注;用在自己身上,是拥有不的勇气。 在书中,我分享的并不全是成功的经历,也有我自己和学员踩过的“坑”。比如,在“和孩子一起制订家庭规则”时,也会要么因为过于控制而想尽办法搞定孩子,要么对孩子破坏规则睁一只眼闭一只眼,从而导致规则很难执行。在“孩子背诵课文”,看到他背不下来而大发牢骚时,我忍不住想训斥,而不是时间给予理解和支持。但是,如孩子是通过错误来学习一样,我们不也是在不断犯错中学习如何成为更好的家长吗?我相信,你也能从这些“错误”中获得共鸣与启发。 作为一个家有小学生的家长,在这样一个“内卷的时代”,很多时候我们需要做的是放过自己,让心态更平和一些,对孩子更宽容一些,用一种更长远的眼光去看待孩子带来的挑战。做一个更好的家长,不仅仅意味着要学习养育孩子的方法,更重要的是全方位的学习与成长。所以,整本书的八大主题没有变:情绪管理、有效沟通、了解行为、认识错误、解决问题、带着爱放手、正确鼓励、高质量陪伴。因为这些是我们养育孩子过程中为重要,也常常为之困扰的内容。在每篇文章的后,都有一个正面管教的工具或观点,帮助我们在生活中更好地实践与运用正面管教的方法。 希望这本书能让你更加了解你家的小学生,走进孩子的内心世界;也能让你有一个全新的视角和解决问题的思路,去面对生活中的各种挑战。我更希望这本书能让你的内心多一份平和与快乐,以更慈悲的心去看见孩子、爱孩子。 所有的方法,只有当孩子感受到爱才会起作用;所有的爱,只有流动起来,才能温暖到彼此。愿通过养育孩子,我们都能获得真正的幸福! 卢丹丹 2021年7月18日

    亲子书作家刘称莲、中科大少年班学院院长陈旸! 正面管教导师卢丹丹写给小学生家长的正面管教实用指南; 深入解读52个正面管教工具,专门解决中国小学生的各种难题; 帮助家长提升情绪管理能力、亲子沟通能力、解决问题能力、自我成长能力; 培养孩子良好的学习、生活习惯,以及自律、负责、合作、自信等优良品质,解决入学阶段关键难题,顺利过渡入学生活!

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