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正版 权利让渡与资源获取:变革时代的南开大学、政府与社会(1919-
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绪论
一、选题缘由
二、概念界定
三、研究回顾
四、研究思路与史料
第一章 从专门科(班)到“真正民立的大学”:高等教育的初步尝试
第一节 专门科(班)的两次尝试
第二节 “因故停止”:试办失败的制约因素(1912—1919)
第三节 “真正民立的大学”的创建
第二章 办学自主权与资源获取的平衡:“政治动乱中蓬勃发展近十年”(1919—1928)
第一节 困境与机遇:教育治理与生存境遇
第二节 游走在政治边缘:南开大学与政府的互动
第三节 “化缘老和尚”:社会办学资源的获取
第三章 国家力量的强势介入与资源获取的困境(1928—1937)
第一节 国家力量的介入:南京国民政府的教育治理
第二节 资源获取的困境:“除名”、教授离职与萌生“国立”想法
第三节 办学自主权的部分让渡:学府与官府的互动
第四节 困境化解的尝试:差异化办学
第四章 复校困境与“商改国立”:权力让渡与交换(1937—1946)
第一节 复校困境:“国立”想法的再次萌发
第二节 学府与官府博弈:私立南开的“策略”选择
第三节 国民政府收归私立南开大学的原因分析
结语
主要参考文献
致谢
金国,教育学博士,苏州大学教育学院副教授、硕士生导师,浙江大学教育学院博士后研究人员。主要研究领域为晚清民国高等教育史,在《北京大学教育评论》《高等教育研究》《清华大学教育研究》等CSSCI期刊发表相关论文多篇。成果荣获江苏省教育教学与研究成果奖三等奖(2018),江苏省高等教育科学研究成果奖一、二等奖(2020,2018),第14届全国教育史年会很好论文奖等。
本书以私立南开大学作为研究个案,将之与政府、社会之间的互动一并纳入学术视野进行整体性的考察,弥补了现有研究侧重一方,且缺乏对个案进行深入细致研究的不足。私立南开大学虽属个案,但对此深入研究,有利于深化理解近代中国私立大学与政府、社会之间的互动关系,以及办学者所面临的角色困顿与抉择。因此有着有较高的学术价值、史料价值。
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