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  • 正版 了不起的自驱力 唤醒孩子的学习源动力 何圣君 人民邮电出版
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 何圣君著 | 何圣君编 | 何圣君译 | 何圣君绘
    • 出版社: 人民邮电出版社
    • 出版时间:2021-07-01
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    • 作者: 何圣君著| 何圣君编| 何圣君译| 何圣君绘
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 出版时间:2021-07-01
    • 版次:1版1次
    • 印次:1
    • 字数:125
    • 页数:186
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787115587398
    • 版权提供:人民邮电出版社
    • 作者:何圣君
    • 著:何圣君
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.80
    • ISBN:9787115587398
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-07-01
    • 页数:186
    • 外部编号:11527609
    • 版次:1版1次
    • 成品尺寸:暂无

    欣喜时刻
    1 核心记忆:从谷底时刻到峰值时刻,这些体验将影响孩子的一生/ 002
    2 打破脚本:如何让孩子学习“上瘾”/ 010
    3 积分育儿:从被盯着写作业到主动学习/ 019
    小复盘:把每一次学习,都变成孩子的欣喜时刻/ 030
    认知时刻
    1 焦虑背后:孩子不自律,是因为你不理解行动原理/ 034
    2 教育误区:陪读为什么不如陪伴/ 043
    3 成长型思维:为什么改变孩子一定是从改变自己开始/ 052
    小复盘:完成认知升级,和孩子一起成长/ 062
    荣耀时刻
    1 里程碑事件:让孩子看到自己的成长/ 066
    2 转折事件:如何从底层动机改变孩子的行为/ 074
    3 低谷事件:孩子一遇挫折就哭,怎么办/ 082
    小复盘:用好3种事件,塑造孩子的荣耀时刻/ 091
    连接时刻
    1 与你连接:家长如何帮助孩子找到天赋/ 096
    2 与老师连接:如何使老师鼓励孩子/ 104
    3 与书连接:为什么阅读能力影响孩子的命运/ 112
    小复盘:帮助孩子建立这3种连接,你就是最好的老师/ 121
    自驱力的3种底层机制
    1 自主选择:怎样用选择权激发自驱力/ 126
    2 自我效能感:失败不是成功之母,成功才是/ 134
    3 归属感:怎样让孩子从“要我做”变成“我要做”/ 142
    小复盘:掌握自驱力的本质,你也是行为设计专家/ 150
    特别附录 家长应该拥有的4种核心能力
    1 自我优势觉醒力:怎样明确自己的定位/ 156
    2 认知偏误觉察力:如何一眼看透本质/ 165
    3 习惯养成塑造力:从拖延懒散到自律高效/ 171
    4 自信自爱内聚力:怎样让付出得到认可/ 178
    致谢/ 185

    何圣君,行为设计学讲师,尹建莉父母学堂讲师,西南交通大学MBA,互联网独角兽企业运营经理。 已出版图书《熵增定律》《行为上瘾》《博弈心理学》《营销心理学》。钻研实用心理学,致力于将心理学运用到日常工作和生活中,帮助读者有策略地变成更好自己。 在十点读书、凯叔讲故事、今日头条、壹心理等平台发表专栏。

    父母是孩子行为习惯的设计师。本书通过深受教育界认可的“行为设计学”原理,用具体可行的办法,给予孩子学习的“峰值体验”,让孩子体会学习的乐趣,养成良好的学习习惯,获得自驱力!
    ——刘润 润米咨询创立人,前微软战略合作总监

    如何从一个“**”的爸妈,成为孩子的学习教练,培养孩子积极主动的性格?这本书会让你看得懂,记得住,立马用得上。
    ——彭小六 作家,洋葱阅读法创立人,好讲师读书会发起人

    这本书涵盖的“及时反馈”“滞后效应”等行为心理学知识非常实用,让我有立刻想去实践的冲动。相信通过读何老师的这本书,可以解决父母大部分的焦虑问题。
    ——陈子林 点亮妈妈前COO,社群研究社发起人

    自驱力,是发自内心不断驱动自己前进的力量,这一力量来源于自己而非外界强加。拥有自驱力的人,会想方设法找到一切可以利用的资源与工具,进行自我学习与探索。
     谷爱凌曾说:“我不是来这儿打败其他运动员,不是为了滑得比其他人好。我是想打破自己的界限……我想滑到自己的最好。”热爱是一切动力的源泉,它能让人激发出前所未有的创造力,一次次突破自己的极限。
     没有天生不爱学习的孩子,关键是如何引导。而良好的学习习惯和态度,都是营造学习环境和行为设计的结果。
     本书通过深受教育界认可的“行为设计学”原理,用具体可行的办法,给予孩子学习的峰值体验,让孩子体会学习的乐趣,养成良好的学习习惯,实现从“要我做”到“我要做”的惊喜转变!

    教家长引导孩子拥有自驱力,培养自主、自觉、自律、有责任感的孩子。
    源自斯坦福大学实用行为设计学,不对抗、不强迫、不打击,
    让孩子体会学习的乐趣,养成良好的学习习惯,挖掘孩子潜力,发现孩子天赋。

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