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正版 为学生架设攀升的阶梯:基于创新素养提升的小学信息技术教学
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第一章 教学设计篇——基于学生需要的设计
第一节 “以学定教”的教学设计维度
第二节 “以学定教”的教学设计案例分析
第二章 教学目标篇——基于目标指向的调整
第一节 由关注知识技术到关注应用表达
第二节 由关注过程方法到关注责任意识
第三章 教学内容篇——基于课程内容的丰富
第一节 基于国家基础课程
第二节 基于校本特色课程
第四章 教学方式篇——基于教与学方式的改变
第一节 实现教学方式的改变
第二节 引导学习方式的改变
第三节 助力学生高阶思维的养成
第四节 教学设计案例详析
第五章 教学评价篇——基于评价内容的变化
第一节 教学评价浅谈
第二节 教学评价的常见误区
第三节 教学评价方式
附录
附录一 基于项目学习方式的思考研究
附录二 基于项目驱动性问题的思考研究
附录三 基于小学人工智能教学的思考研究
参考文献
结束语
任辉,北京大学附属小学不错教师,2006年被评为区级骨干教师,2009年至今连续被评为区级学科带头人,2010年被评为市级骨干教师。北京市海淀区优选青年工作者、优选科研个人、市区级科技竞赛很好辅导员。
本书作者为小学信息技术教学的一线教师,多年来坚持教育教学实践耕耘,具有小学信息技术教学与研究的丰富经验;本书从小学信息技术教学的目标、内容、方式、评价等几个方面进行阐述说明,并结合大量的小学信息技术教学实践案例予以呈现,使得本书更加贴近小学信息技术教学的实际,能够为小学教育专业师范生、小学信息技术教师、教学研究人员等的实践与研究提供可靠支持。
创新人才培养是新时代的强国之本、竞争之基和转型之要。小学是创新人才培养和启蒙的关键时期。本书基于多年的一线教学经验、对教育理念的深刻认识、对具体教学案例的展示和分析,为小学信息课教学提供了难得的参考。
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