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  • 正版 未来学校学习空间 李葆萍 电子工业出版社 9787121429798 书
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 李葆萍著 | 李葆萍编 | 李葆萍译 | 李葆萍绘
    • 出版社: 电子工业出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: 李葆萍著| 李葆萍编| 李葆萍译| 李葆萍绘
    • 出版社:电子工业出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 字数:407400
    • 页数:268
    • 开本:16开
    • ISBN:9787121429798
    • 版权提供:电子工业出版社
    • 作者:李葆萍
    • 著:李葆萍
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:88.00
    • ISBN:9787121429798
    • 出版社:电子工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:268
    • 外部编号:11520692
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章  未来学校与未来教育 001
    第一节  未来教育的变革方向 002
    第二节  未来学校的内涵与特征 007
    第三节  未来学校的空间与学习 015
    第四节  学校学习空间现状调查 021
    第二章  学习空间的历史与发展 026
    第一节  学习空间的发展历史 027
    第二节  学习空间的转型变革 034
    第三节  新型学习空间设计理念和范例 038
    第三章  未来学校整体空间设计 057
    第一节  设计取向与原则 058
    第二节  整体空间的设计要素 060
    第三节  整体空间设计案例 064
    第四章  未来学校教室空间 088
    第一节  教室空间环境 089
    第二节  教室中的技术与装备 109
    第三节  专业教室 152
    第五章  未来学校过渡空间和绿色空间 181
    第一节  走廊空间 182
    第二节  屋顶空间 193
    第三节  绿色空间 196
    第六章  未来学校网络学习空间 201
    第一节  网络学习空间概述 202
    第二节  网络学习空间建设 205
    第七章  未来学校非正式学习空间 227
    第一节  场馆学习空间 228
    第二节  社会实验室 235
    第三节  创客空间 237
    第四节  智慧图书馆 238
    第五节  学习中心 243
    第六节  情境感知的学习空间 245
    第八章  可持续发展理念下的未来学校空间建设 249
    第一节  欧盟“未来学校”改造项目 250
    第二节  美国Ameresco清洁能源项目 254

    "余胜泉:北京师范大学教授、博士生导师,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任,入选教育部新世纪很好人才支持计划、国家百千万人才工程,被人力资源和社会保障部授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号。主要研究方向:人工智能教育应用、移动教育与泛在学习、区域性教育信息化、信息技术与课程整合等。曾主持教育部哲学社会科学重大项目、国家自然科学基金项目、重大横向合作项目和靠前合作项目共80余项。发表学术论文240余篇,其中CSSCI收录150余篇,SSCI/SCI/EI收录20余篇。出版学术专著6部,参与编写教材5部,出版科普著作4本、多媒体软件光盘4套,主持开发得到广泛应用的教育信息系统6套,获软件著作权22项,获授权12项。 李葆萍:北京师范大学教育学部副教授、管理学博士,联合国教科文组织靠前农村教育研究与培训中心ICT促进农村教育发展领域首席专家,北京师范大学未来教育高精尖创新中心未来学校研究领域首席专家。主要研究方向:智慧学习环境设计与评估、未来学校研究、技术创新教学设计和学习效果研究、教育信息化政策研究、教师发展等。主持和参与重量、省部级课题及国内外横向合作课题共30余项。在国内外不错别期刊和会议上发表论文70余篇,出版专著2部,参与编写教材3部。 "

    本书梳理了近百个新型学习空间建设的优秀案例,总结了不同类型学习空间的特点、结构、形态、教育功能及发展趋势等,可为未来学校的学习空间建设提供参考。全书共分为八章。 第一章为未来学校内涵及相关理论的介绍;第二章为学习空间的发展历史、变革趋势及设计理念的介绍;第三章为未来学校学习空间的整体设计及典型案例的介绍;第四章从布局设计、空间功能划分、弹性空间、光照、色彩、温度、声音等方面介绍了教室空间环境的设计;第五章介绍了走廊、屋顶等学校过渡空间的教育功能及其设计;第六章介绍了各种不同类型的线上学习空间建设;第七章介绍了科技场馆、学习中心等非正式学习空间的设计和建设;第八章为可持续发展理念下的学校空间建设。本书兼顾理论研究与实践探索两类取向,将空间建设与空间的育人功能融为一体,分门别类地展示了各类学习空间的建设案例。

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