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  • 正版 人类简史:给孩子的世界历史超图解(绘本版) 贝特朗·菲舒 中
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 贝特朗·菲舒著 | 贝特朗·菲舒编 | 贝特朗·菲舒译 | 贝特朗·菲舒绘
    • 出版社: 中信出版社
    • 出版时间:2021-09-01
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    • 作者: 贝特朗·菲舒著| 贝特朗·菲舒编| 贝特朗·菲舒译| 贝特朗·菲舒绘
    • 出版社:中信出版社
    • 出版时间:2021-09-01
    • 版次:null
    • 印次:1
    • 字数:93000
    • 页数:120
    • 开本:16开
    • ISBN:9787521738834
    • 版权提供:中信出版社
    • 作者:贝特朗·菲舒
    • 著:贝特朗·菲舒
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787521738834
    • 出版社:中信出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-09-01
    • 页数:120
    • 外部编号:11400879
    • 版次:null
    • 成品尺寸:暂无

    目录
    远古时期,人们相信地球是这样的……
    慢慢地,人们才发现原来地球是圆的
    第一章:史前时代
    史前时代,世界上发生的事情……
    欢迎来到史前世界!
    早期的艺术家
    史前时代,人类发明创造了……

    第二章:古代文明时期
    古代文明时期,世界上发生的事情……
    2000年前的庞贝城?
    高卢人的村落?
    古代文明时期,世界上还发生了这些事情……
    古埃及神庙?
    河水泛滥期的古埃及
    干旱季节的古埃及
    古代文明时期,人类发明创造了……

    第三章:中世纪
    中世纪,世界上发生的事情……
    维京人的征战足迹
    攻占城堡
    欢迎来到中世纪!
    中世纪,世界上还发生了这些事情……
    中世纪,人类发明创造了……

    第四章:文艺复兴时期
    文艺复兴时期,世界上发生的事情……
    文艺复兴时期,世界上还发生了这些事情……
    16世纪的城市
    文艺复兴时期,人类发明创造了……?

    第五章:启蒙时代
    启蒙时代,世界上发生的事情……
    启蒙时代,世界上还发生了这些事情……
    欢迎来到巴黎!
    启蒙时代,人类发明创造了……

    第六章:工业革命时期
    工业革命时期,世界上发生的事情……
    工业城市
    19世纪的交通
    工业革命时期,世界上还发生了这些事情……
    工业革命时期,人类发明创造了……?

    第七章:20世纪和21世纪
    20世纪,世界上发生的事情……
    20世纪,世界上还发生了这些事情……
    国际空间站?
    20世纪,人类发明创造了……
    20世纪的城市
    21世纪的今天是什么样子呢?
    未来的城市?

    我们有成千上万的祖先!
    我们将有好多好多子孙后代!?
    动动脑

    [法]贝特朗·菲舒,Youpi旗下专业的少儿科普杂志《IMAGES DOC Youpi》主编。畅销书作家,《人类简史:给孩子的世界历史超图解(绘本版)》的作者。

    一、《人类简史(绘本版)》全新升级版。全书历史知识再审校,地图经严格审校。
    二、用亲切可爱的卡通形象、幽默有趣的方式描述历史细节,贴近孩子的认知水平和审美趣味,给孩子不枯燥的历史。
    三、从宏观、微观两种视角,勾勒历史脉络、展现历史事件、还原生活细节,将同时对照与线性历史结合,给孩子完整的历史观。
    四、借助地图、时间轴、历史大事件、超长拉页细节图等多种方式,多维度呈现历史,给孩子易理解的讲述方式。
    五、以人类发展为主线,涵盖发明创造、自然地理、风俗文化、国家城市等人文知识,给孩子丰富的人文史书。
    六、向孩子解释个人与整个人类的关系,个人与历史的关系。放诸小我于千万年间,给孩子上溯祖先、下念后世的大爱情怀。

    本书用七个历史阶段,讲述了人类从远古时期到现代社会几千年的发展;书中运用地图,比对出同一时间不同地域人们的生活状态;用非常可爱又有趣的卡通人物形象,解释不同时期人类生活的进步与特点;用充满细节的画面,重现当时代的人类生活全貌,几百条写于画面间的讲解,让每一个小知识都充满乐趣并且容易理解;每章后的时间线拉页,清晰地记录着人类发明创造的脚步。末尾的“我们的祖先”和“我们的后代”两页,更是向孩子们解释了个人与整个人类的关系,个人与时间的关系,给孩子宏观的世界观。

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