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  • 正版 相逢微甜:我的教育随想 袁萍著 中国致公出版社 97875145188
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 袁萍著著 | 袁萍著编 | 袁萍著译 | 袁萍著绘
    • 出版社: 中国致公出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    • 作者: 袁萍著著| 袁萍著编| 袁萍著译| 袁萍著绘
    • 出版社:中国致公出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • ISBN:9787514518818
    • 版权提供:中国致公出版社
    • 作者:袁萍著
    • 著:袁萍著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787514518818
    • 出版社:中国致公出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11596572
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一部分做温暖的一束光

    一年级的小豆豆

    豁豁牙的笑声

    牵着蜗牛去散步——我和我的刘×

    一篇小女孩的日记

    开心一刻

    愿阳光与你同行

    一个都不能少

    送他一抹阳光

    我的小老师——×

    不及格的快乐生活

    老师够朋友

    点燃心灵的火花

    争吵

    换座位

    第二部分守望成长静赏花开

    舌尖上的成长——记班级美食节

    奖励豆之奖励汤

    神奇的奖励糖果

    有意的错误

    教室里的不速之客

    课本剧表演

    我们的班级日志

    有味儿的课堂

    别让匆匆匆匆

    赏识你的学生

    我们一起DIY灯笼

    抢红包

    抓阄写作业

    批改书法练习

    一条附加的班规

    课堂上的一场思辨

    爱的致意

    挣钱不容易

    起来

    指尖上的春光

    三月,让心与绿一起舞动

    第三部分情在左爱在右

    人非圣贤,孰能无过——折纸枪事件

    回来的自尊

    替你保密

    在变革中让勤奋的种子发芽

    班主任要学会自生长

    我想这样称呼你

    你做好准备了吗?

    起的荣耀

    毛毛虫比赛

    劳动最光荣

    快乐的节日

    开运动会中的请假风

    校园读书月随想

    带好个班——走进孩子的心里

    目标定位单

    第四部分因爱绽放因爱美丽

    教育叙事是对心灵的研修

    以动促成长 焕发班级活力

    观影《厉害了,我的国》

    班级社团化管理

    小学生摆地摊卖书不为赚钱只为练胆

    在班队活动中搭建学生个性发展舞台

    营造良好的课堂气氛

    让自信悄悄走进孩子们的心灵

    教无定法,贵在得法——对小学文言文教学的初步认识

    引导+激励性评价=唤醒习作兴趣

    播种习惯,收获能力

    爱是一股清泉

    第五部分同心同行共思共长

    聊聊小学一年级新生那些事——新生家长会

    六年级家长会座谈——如何帮助孩子做好小升初衔接

    家长也是教育者

    写给毕业班孩子们的毕业赠言

    相遇美好

    过一种幸福完整的教育生活——与李镇西面对面交流活动

     


    袁萍,1976年出生,本科学历,小学高级教师,1997年参加工作,现为兰州市城关区酒泉路小学语文教师。自工作以来,一直从事一线教学和班主任工作,曾荣获兰州市第三届金城名班主任、城关区首批名班主任、城关区最美教师、兰州市教学新秀、城关区教学新秀、兰州市教学骨干、城关区优秀教师等荣誉称号。获全国课堂教学比赛一等奖、一师一优课一等奖。多次获省市区教学比赛一、二等奖,优质课一等奖。发表多篇各类教育教学论文,组织完成了个人研究课题及省级规划课题。


    本书是作者在担任小学班主任以来,在带一届又一届的学生时记录下了班主任实际工作中的所思所想所做,并累积撰写了一系列教育随笔。这些随笔,清晰地记录了老师细心关爱每一位学生,让每一位学生都生活在被欣赏中,体验成功的乐趣,快乐地成长;重视培养学生体验式的自主管理能力,营造和谐、互助的“大家庭”,让每一个孩子健康地成长;帮助教师回顾繁碎工作的日子里,去倾听孩童的心跳,缩短心灵的距离,共牵一条孩子们健康成长的心路;用我们的行动,细腻的感受,丰富的体验,教师的真情和智慧,用一颗平静的心,去分享平凡的从容,宽容的睿智,尊重的价值和沟通的快乐。书中为帮助我们解决班级管理问题提出了具体的做法和建议,列举了许多育人的具体案例,可借鉴,可操作,可运用,很有实用价值。因此这本书是青年教师、新教师成长的良师益友。

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