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正版 儿童青少年力量与灵敏发展敏感期的年龄特征及干预效果研究
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目录
1绪论
1.1选题依据
1.1.1基于学生体质健康状况持续下滑的严峻态势
1.1.2体能作为学校体育与健康课程的重要维度受到国家高度重视
1.1.3现代体能促进理论与方法的兴起为体能研究提供了新思路
1.1.4.提升体能研究科学性是学校体育与健康课程改革的必然趋势
1.2研究目的和意义
1.2.1研究目的
1.2.2研究意义
1.3研究方法
1.3.1文献研究法
1.3.2调查法
1.3.3实验法
1.3.4 数理统计法
1.4.研究思路与技术路线
1.4.1 研究思路
1.4.2技术路线
2文献综述
2.1体能概念及体能与健康的关系
2.1.1体能概念的评述
2.1.2体能与健康的关系
2.2敏感期研究缘起及体能发展敏感期概念的界定
2.2.1敏感期研究缘起
2.2.2体能发展敏感期概念界定
2.3儿童青少年体能发展敏感期影响因素的研究
2.3.1遗传因素
2.3.2环境因素
2.4儿童青少年体能发展敏感期年龄特征的研究
2.4.1敏感期年龄特征的研究
2.4.2敏感期年龄界定标准的研究
2.4.3研究评述
2.5儿童青少年体能发展敏感期干预与促进的研究
2.5.1不同时间与强度运动干预效果研究
2.5.2持续性与间歇性运动干预效果研究
2.5.3运动技能与体能教学干预研究
2.5.4敏感期干预方式的研究
2.5.5敏感期干预效果是否“敏感”的研究
2.5.6研究评述
2.6小结
3儿童青少年力量与灵敏相关指标发展敏感期年龄的筛选:基于横断面硏研究
3.1引言
3.2调查方法
3.2.1 调查对象
……
6研究总结
6.1本书做的主要工作
6.2研究结论与建议
6.2.1研究结论
6.2.2研究建议
6.3研究创新与不足
6.3.1研究创新
6.3.2研究不足
参考文献
附录
后记
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