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  • 正版 校园一体化幼儿园教师队伍培养培训模式研究 周东恩,李春会
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 周东恩,李春会著著 | 周东恩,李春会著编 | 周东恩,李春会著译 | 周东恩,李春会著绘
    • 出版社: 九州出版社
    • 出版时间:2022-04-01
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    • 作者: 周东恩,李春会著著| 周东恩,李春会著编| 周东恩,李春会著译| 周东恩,李春会著绘
    • 出版社:九州出版社
    • 出版时间:2022-04-01
    • ISBN:9787522502984
    • 版权提供:九州出版社
    • 作者:周东恩,李春会著
    • 著:周东恩,李春会著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:70.00
    • ISBN:9787522502984
    • 出版社:九州出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-04-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11592999
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    目录

    第一章绪论

    第一节问题提出与研究缘起

    第二节研究目的与研究意义

    第三节研究内容与方法

    第四节研究创新点

    第二章“校·园”一体化培养培训模式构建的现实背景I

    第一节历史沿革

    第二节因势利导

    第三节现实需要

    第四节合作共赢

    第三章“校·园”一体化培养培训模式构建的历史进程

    第一节 教师教育模式

    第二节“U-S”——“大学一中小学校”合作模式的产生与实践

    第三节“U-K”——“大学一幼儿园”互助模式的形成与发展

    第四节“C-K”—“校·园”一体化模式的孕育与展望

    第四章“校·园”一体化培养培训模式构建的理论基础

    第一节 马克思主义认识论

    第二节教师职业发展阶段论

    第三节 建构主义理论

    第四节终身学习理论

    第五节杜威“做中学”教育思想

    第六节成人学习理论

    第五章“校·园”一体化培养培训模式构建的价值追求

    第一节“校·园”一体化培养培训模式的价值准则

    第二节“校·园”一体化培养培训模式的价值取向

    第三节“校·园”一体化培养培训模式的价值目标

    第六章“校·园”一体化培养培训模式构建的策略机制

    第一节 原因分析——为什么难以实现真正合作

    第二节策略探析——怎样实现真正的合作

    第三节模式建构——怎样形成“一体化”的培养机制

    第七章“校·园”一体化培养培训模式构建的案例探析

    第一节 人才培养一体化,共升教育实习的质量和效果

    第二节以赛促教一体化,共研大赛促教机制

    第三节教科研一体化,共铸教师专业发展“内驱力”

    第四节培养培训课程一体化,共补教师知识与能力的缺失

    第五节师德养成一体化,共磨师德提升策略

    第八章“校·园”一体化培养培训模式构建的成效分析及前景展望

    第一节“校·园”一体化培养培训模式构建的成效分析

    第二节“校·园”一体化培养培训模式构建的前景展望

    参考文献

     


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