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正版 融合创新,回归本质:高职院校课堂革命 邓志革 北京理工大
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第一章 高职院校课堂革命背景一、高职课堂革命的历程与趋势二、高职课堂革命的应然与实然三、高职课堂革命的障碍与影响四、本章小结第二章 高职院校课堂革命内涵一、高职课堂革命的定义与任务二、高职课堂革命的特征与意蕴三、高职课堂革命的原则与策略四、本章小结第三章 高职院校教学观念革命一、坚持立德树人二、坚持学生本位三、坚持教师主导四、坚持以学定教五、坚持发展性评价六、本章小结第四章 高职院校教学内容革命一、教学内容设计二、教学资源开发三、课程开发四、本章小结第五章 高职院校教学方法革命一、教学方法革命的定义二、教学方法革命的理性认识三、教学方法革命的实施路径第六章 高职院校教学技术革命一、课堂教学对信息技术的需求二、信息技术与教育信息化三、信息技术与教学改革四、信息技术在教学中的典型应用五、本章小结第七章 高职院校教学管理革命一、教学管理机制二、教学治理体系三、教学管理文化四、典型案例第八章 高职院校课堂革命实践——以湖南汽车工程职业学院为例一、实践背景二、实践过程三、具体举措四、实践效果五、实践反思
邓志革(1964-),男,二级教授,硕士研究生导师,国务院特殊津贴专家,湖南省第十二届政协委员,全国第三届黄炎培职业教育杰出校长,现任湖南汽车工程职业学院党委书记。带领学校荣获国家优质专科高职院校、国家“双高”计划建设单位、湖南省文明标兵校园。主持***职业教育专业教学资源库1个,主持省部级规划课题12项,发表学术论文30余篇,其中中文核心期刊13篇,出版学术专著4部,获国家教学成果一等奖1项、二等奖2项,省级特等奖1项。
本书在广泛参考借鉴的基础上,基于高等职业教育典型特征,厘清了高等职业院校课堂革命背景及内涵,从高等职业院校教学观念革命、教学内容革命、教学方法革命、教学技术革命、教学管理革命等5个方面探讨高职院校课堂“为什么要革命”“革命哪些内容”“如何革命”,并以湖南汽车工程职业学院的具体实践作为典型案例开展分析,形成了既有普遍推广价值,又有湖汽特色的课堂革命方案,以期为高职院校教育教学研究者和实践者提供参考。
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