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正版 自知者明:自我欺骗消退的理论与实证研究 刘娟著 湘潭大学出
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第一章自我欺骗概述
第一节自我欺骗的相关概念及研究范式
第二节个体内视角自我欺骗的研究
第三节人际间视角自我欺骗的研究
第四节自我欺骗的神经机制
第二章自我欺骗消退研究的必要性:阻碍自我欺骗的消极作用
第一节自我欺骗对个体和社会的积极作用
第二节自我欺骗对个体和社会的消极作用
第三节自我欺骗作用于个体的辩证审视
第四节自我欺骗消退研究的必要性
第三章自我欺骗消退的相关研究及理论依据
第一节自我欺骗消退的相关研究
第二节自我欺骗消退的理论依据
第四章自我欺骗消退的影响因素
第一节消极反馈
第二节竞争情境
第三节┄作弊妨碍
第四节自尊·
第五章消极反馈与作弊妨碍影响自我欺骗消退的研究意义、问题及思路.
第一节研究意义
第二节研究问颞
第三节┄研究思路
第六章消极反馈影响自我欺骗的实证研究
第一节前瞻性范式下的自我欺骗(实验1)
第二节消极反馈对自我欺骗的影响(实验2)
第三节消极反馈对自我欺骗消退的影响(实验3)
第四节不同消极反馈对自我欺骗消退的影响(实验4)
第五节竞争情境下不同消极反馈对自我欺骗消退的影响(实验5)……98
第七章消极反馈与作弊妨碍影响自我欺骗消退的实证研究……110
第一节消极反馈与作弊妨碍对自我欺骗消退的影响(实验6)……110
第二节消极反馈与作弊妨碍对不同自尊者自我欺骗消退的影响(实验7)
第八章总结与启示
第一节总结.
第二节启示
主要参考文献
刘娟,女,1983年生,湖南武冈人,设计艺术学学士、硕士,心理学博士,湖南师范大学教育科学学院教育技术系讲师、硕士生导师。主要研究多媒体学习与认知、社会认知。曾在Frontiers inPsychology(SSCI)、《湖南师范大学教育科学学报》等杂志上发表论文多篇,主持省、厅级课题多项,并参与多个国家级研究项目。
本书在综合国内外数学学习困难儿童数学能力与执行功能的关系及其干预研究的基础上,对5—6岁数学学习困难儿童的数学能力缺陷和执行功能缺陷进行诊断,并以此为依据,根据建构主义理论、适宜发展性理论、干预—反应理论、游戏理论及认知负荷理论设计了教育干预的方案,然后分别对两个干预组儿童实施了数学干预和执行功能干预,最后考察了教育干预对数学学习困难儿童的数学能力和执行功能的影响,为在实践中正确引导5—6岁数学学习困难儿童提高数学学习能力提供借鉴。具有较大的教育实践价值。
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