由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 学生核心素养培养及监测研究:以基础教育为视角(精) 唐智松[
¥ ×1
导言
上篇理论:历史演进与原理探微
专题01:核心素养教育的国际经验研究
专题02:核心素养教育的本土沿革研究
专题03:核心素养及其教育概念的研究
专题04:核心素养教育理论的学理分析
专题05:走向核心素养的学校教育转型
中篇实践设计:教育转型与教师胜任
专题06:核心素养下学校教育活动审视
专题07:发展核心素养的培养模式建构
专题08:发展学生核心素养的课程重构
专题09:教师核心素养教育胜任力研究
下篇活动探索:培养活动与测量评价
专题10:社会实践发展学生核心素养研究
专题11:劳动实践发展学生核心素养的研究
专题12:指向核心素养的学业评价研究
参考文献
后记
唐智松(男,1966年生),教育学博士,西南大学教授、博士生导师。从教育学学理角度开创性地进行教育生理学、网络教育学的学科建构;主持国家、省市级课题研究10余项,在《教育研究》等刊物发表论文100余篇,出版《教育原理:研究与教学》等著作5部,先后获得国家级、省市级教学与科研奖10余次。
宋乃庆(男,1948年生),西南大学教授、博士生导师,国家级教学名师,享受国务院政府特殊津贴专家。主持国家、部(省)级基础教育科研项目10余项;在《教育研究》等刊物上发表论文120余篇;编著出版论著20余部、主编(副主编)国家规划、教育部审定义务教育教材4套,先后获得国家级、省市级教学与科研奖20余次。
徐竹君(女,1993年生),教育学硕士,乐山师范学院教师。在《课程·教材·教法》等杂志发表学术论文4篇,主持和参与西南大学2项校级课题研究工作。
唐一山(女,1993年生),教育学硕士,西南大学博士研究生。在《教育发展研究》等杂志发表学术论文5篇,主持和参与西南大学3项校级课题研究。
本书分3篇、14个专题对发展学生核心素养进行了系统探讨。首先,在“上篇”中,对核心素养的国际经验与本土沿革、核心素养及其教育的概念、核心素养教育理论的学理等专题做了理论层面的研讨。其次,在“中篇”中,对从素质教育到核心素养教育升华下的人才培养模式、课程重构、教师教育胜任力等专题做了综合性的探讨。最后,在“下篇”中,基于对核心素养视野下的考察,对如何利用社会实践、劳动教育发展学生核心素养,如何实施指向发展学生核心素养的学业评价等专题进行了实践性的探索。由此,形成一个有理论支撑、有实践设计和有操作指南的核心素养教育理论体系。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格