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正版 金海观教育生涯研习札记:纪念我们的父亲 金陵,金湘 世界知
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目 录探索与实践 父亲的乡村教育思想在湘湖师范的实践 金海观和湘湖师范的乡村建设实践 乡村建设活动在父亲毕生事业中居何地位 抗战时期的湘师 ——答萧山电视台陈晖问之三 湘师,在松古平原的怀抱里 民主精神是湘湖精神的根本 ——序毛微昭《湘师和我们一家》 两个“十年寻人”和湘湖精神 父亲,是这样同学生相处渊源与发轫 从早期论著看金海观教育思想的发轫 师承陶行知的金海观 ——致卲师贤 父亲德行的思想渊源 ——答萧山电视台陈晖问之二 改良、教育救国、民主主义小议 ——致友人信 父亲的民主主义价值观传承与发扬 金海观教育思想研究会的历史贡献 ——致金研会理事会并第15届年会 祝贺《金海观全集》出版 ——在抢先发售式上的发言 涉及办学“本旨”和“路线”的两件事追忆与怀念 泣悼爸爸 怀念 父亲,教我做人的老师 景宁道化二三事 我的父亲不只属于我们的家庭 ——在金海观诞辰90周年纪念会上的讲话 母亲赞 ——答萧山电视台陈晖问之一七十四载一生 乡村教育家金海观:生平事迹和风范 碑文 金海观年谱附录:追忆湘湖人 洒向人间都是爱 ——怀念李晓瑜老师 一生奔跑,永不止步 ——悼金湘金海观逸文 吾人应具之教育观念 在儿童教育社成立大会上的讲话 湘湖师范的两种试验工作 实施部定乡村师范及简易乡师课程之困难及改进意见 大战殊予吾人便利 怎样坚定抗战必胜之信念? 战时乡村教育 抗战期间师范学生要怎样自治 《湘湖师范实施基本教育工作报告》序言 后 记
金湘,我国有名作曲家、指挥家、音乐理论家、音乐教育家。曾任中国音乐学院教授、中国艺术研究院博士生导师。 金湘的作品体裁广泛,风格多样。从大型歌剧、交响乐、协奏曲、大合唱、各种室内乐直至影视音乐,共有近百部作品。他的作品以其鲜明的个性、强烈的当代审美意识,以及东方很好的美学传统与西方近现代作曲技法之多样结合,赢得了广大中外观(听)众的赞赏。 主要代表作品及专著有:歌剧《原野》《楚霸王》《热瓦普恋歌》,交响大合唱《金陵祭》,交响组歌《诗经五首》,小交响曲《巫》,交响音画《塔克拉玛干掠影》,音诗《曹雪芹》,琵琶协奏曲《琴、瑟、破》,交响三部曲之一《天》;音乐论文集《困惑与求索——一个作曲家的思考》《探究无垠》等。
本书记述金海观的乡村教育家生涯。他从20世纪20年代倡导乡村教育,以后潜身乡村25年,办理陶行知参与创办的湘湖师范。书中详述他的教育思想,包括面向农村办学,力戒教育脱离社会实际,民主治校,培育健全人格,以及为此进行的多种探索和试验,从中展现出坚忍不拔、艰苦奋斗的献身精神。作者是金海观的两个儿子,他们凭借自身回忆,依据翔实史料,搜集海量当事人的回忆材料,使本书叙述生动,颇多细节。
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