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正版 课程思政案例教学方法与实践:以“国际投资学”为例 周宏燕
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“国际投资学”课程概况
一、课程介绍
二、学情分析
三、育人目标
四、“五位一体”课程思政案例教学模式
五、本书的创新之处
案例教学设计一:问题链教学法
你有自己的认知坐标系吗?——学习“国际投资学”的意义
一、理论概述
二、问题导入
三、案例分析
四、知识拓展
五、思政融入
案例教学设计二:PBL教学法
改革开放四十年:“引进来”与“走出去”
一、理论概述
二、问题导入
三、案例分析
四、知识拓展
五、思政融入
案例教学设计三:问题解析法
“入山问樵、入水问渔”——“非洲手机之王”传音崛起的逻辑
一、理论概述
二、问题导入
三、案例分析
四、知识拓展
五、思政融入
案例教学设计四:五星教学法
“新故相推,日生不滞”——全球纺织产业迁移历程
一、理论概述
二、问题导入
三、案例分析
四、知识拓展
五、思政融入
案例教学设计五:BOPPPS有效教学模式
“装点此关山,今朝更好看”——中国的区位优势分析
一、理论概述
二、问题导入
三、案例分析
四、知识拓展
五、思政融入
案例教学设计六:专题片教学
“假舆马者,非利足也,而致千里”——中国汽车业的“引进来”
一、理论概述
二、问题导入
……
案例教学设计七:辩论赛教学
案例教学设计八:数据解剖教学
案例教学设计九:“5E”教学模式
案例教学设计十:小组案例展示教学
案例教学设计十一:“隔堂”对分教学
案例教学设计十二:“脱水”教学法
案例教学设计十三:拼图教学法
案例教学设计十四:“翻转课堂”教学
参考文献
附录
后记
周宏燕,山东大学商学院副教授,山东大学国际经济与贸易博士,中国社会科学院研究生院世界经济硕士,山东省课程思政教学名师。主要从事文化产品贸易、跨国公司直接投资等领域的研究。在《国际贸易问题》《宏观经济研究》等期刊发表论文十余篇,主持和参与多项国家社科基金项目、教育部人文社科项目和山东省社科规划项目,主讲的《国际投资学》课程被评为山东省课程思政示范课程,主讲的《国际贸易学》课程被评为山东省一流课程。
《课程思政案例教学方法与实践:以“国际投资学”为例》结合中国的国际投资实践以及国际国内热点经济事件讨论,基于学术性、前沿性、时代性、创新性精选并编写了十五个案例,结合课程内容的不同特点,综合采用BOPPPS、问题链教学法、PBL教学法、五星教学法、对分课堂、拼图教学法等多种教学方法对案例进行了详细的设计。
《课程思政案例教学方法与实践:以“国际投资学”为例》的创新点在于:
(一)注重对中国本土案例的提炼分析,强调“中国理论建构”;
(二)结合案例特点,综合采用多种教学方法进行细致的案例设计;
(三)积极发掘中华文化积极治理理念同课程理论的“共鸣点”,以古鉴今。
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