正版 女性心理学 程玮 李靖洁 武汉大学出版社 9787307226852 书

《女心理学》目录： 章 绪　论 ............................................................................................001 节　女问题发展历史 ............................................................................001 节　女心理学简史、学科质及发展趋势........................................015 章　女的生理 ...................................................................................024 节　基因与荷尔蒙 ....................................................................................024 节　幼儿、儿童及青春期........................................................................030 第三节　避孕、妊娠与分娩 ............................................................................042 第四节　更年期 ................................................................................................053 第三章 女的信息加工..........................................................................062 节　感知觉 ................................................................................................062 节　意识、注意和记忆 ............................................................................071 第三节　思 维 ..................................................................................................075 第四节　语 言 ..................................................................................................08章 女的动机、意志与成才 .......................................................100 节　动机和意志 ........................................................................................100 节　女的成才 ........................................................................................109 第五章 女的情绪和情感 .....................................................................117 节　情绪和情感 ........................................................................................117 节　女不同发展阶段的情绪和情感....................................................130 第六章 女的能力 ...................................................................................149 节　能力及两的差别 ............................................................................149 节　别刻板与女的优势....................................................................164 第七章 女的人格 ...................................................................................189 节　气 质 ..................................................................................................189 节　 格 ..................................................................................................195 第三节　自我意识 ............................................................................................208 第八章 女的心理发展与心理 ........................................................219 节　儿童期、青年期女的心理发展与心理 ...................................219 节　中年期、老年期女的心理发展与心理 ...................................240 第三节　女的心理及常见的心理障碍................................................246 第九章 女的人际交往心理..................................................................255 节　人际交往和人际关系概述................................................................255 节　女人际交往及健康人际关系培养................................................260 第十章　女的恋爱心理..........................................................................288 节　爱情的心理学界说与女择偶心理................................................288 节　少女早恋心理与单身女的心理....................................................303 第三节　失恋心理与丧偶心理........................................................................317 第四节　女健康恋爱心理的培养................................................................324 第十一章　女的婚姻心理 .....................................................................337 节　婚姻的本质 ........................................................................................337 节　婚姻质量 ............................................................................................345 第三节　婚前行为与婚外恋心理................................................................362 第四节　离婚与再婚心理 ................................................................................368 第十二章　女的职业心理 .....................................................................378 节　女职业发展概述 ............................................................................378 节　女职业心理问题及其调适............................................................38节　女职业生涯规划 ............................................................................398 第十三章　女心理疾病与心理健康...................................................415 节　女常见心理障碍 ............................................................................415 节　女常见神经症 ................................................................................42

封建礼教对女精神和肉体的摧残 在封建礼教的强大重压下，女的精神和肉体受到严重的摧残。女处在社会的底层，远离政治、经济、文化等现实社会活动，没有参与社会活动的权利和义务，而是退缩到家庭内部，又不能接受正规的教育，导致女整体知识文化素质低下、思想保守、目光短浅，没有独立思考的能力和创造力。 女在政治上没有权利，经济上不独立，不能参与社会和家庭的管理，按照礼教的要求“在家从父，出嫁从夫，夫死从子”，一生都要依附于男子，造成了女的依附心理，没有独立人格，缺少自我意识，缺少对自身存在价值的思考和追问，把自己一生的幸福寄托于丈夫身上，夫贵妻荣是实现个人幸福的途径。 生活环境的压迫，社会浸染，以“三从四德”为核心的封建思想的灌输，使女接受了“男尊女卑”的思想观念，认同女子以柔为美的道德信条，产生了强烈的自卑感和奴心理，她们自甘卑弱，听凭男子摆布，对丈夫千依百顺，认为男对女的压迫和奴役理所应当，缺少反抗意识，甚充当男压迫女的工具。中国历有许多女道德家，她们从男的统治利益出发，宣传封建礼教，制定妇女的行为规范，束缚女的行为和思想。 封建礼教对女肉体的摧残集中表现在缠足上。关于缠足的起始，有多种说法，其中流行的说法起源于南唐，南唐后主李煜宠爱窅娘，窅娘能歌善舞，生得十分纤丽，后主“乃命作金莲，高六尺，饰以珍宝，网带缨珞，中作品色瑞莲，令窅娘以帛缠足，屈上作新月状，着素袜行舞莲中，回旋有凌云之态”。这便是流传广的缠足的起始。之后缠足之风历朝历代，到了明清两代，缠足陋习愈演愈烈，连满族女子也入乡随俗缠起足来，社会上出现了一种小脚崇拜热，对女外表美的评判标准已由容貌、身材转变为脚的大小，脚成为女美的集中体现，身体其他部位的瑕疵可以容忍，唯独脚大不能容忍，可谓“一小遮百丑”，而且是越小越好，理想的小脚只有三大小。男对女小脚的喜爱达到了无以复加的程度。男子娶妻无论容貌身材如何，先要看裙下的双脚，结婚之日，常有小孩去量新娘的小脚，新婚之夜，新娘坐于帘中，伸出一双脚供客人观赏，若有人说脚大，新娘和家人都会感到十分羞愧。 缠足风气的盛行，和男子的畸形审美观念是分不开的。在男子的传统审美观念中，一直以柔弱纤细为女美，如杨柳细腰、樱桃小口等，到了宋代以后，女人的脚成为寄托男这种审美观的重要部位。然而缠足是一件十分痛苦的事，男子把他们的审美愉悦建立在女子的痛苦之上。缠足一般在女孩子四五岁时开始，需历经三年时间，经过试缠、试紧、紧缠、裹弯四个阶段，才能确定小脚的基本形状，其间伴随着溃烂、脓肿、流血和无休止的疼痛，之后要经历育期的剧痛和一生裹脚的辛苦。脚，作为人体的行走器官之一受到了极大的摧残，行走能受到严重的限制，女在辛勤操持家务之时，小脚的不便提高了劳动的强度。 既然缠足如此痛苦，女子为何对缠足趋之若鹜、母亲为何坚持为女儿缠足呢？这是因为，在封建社会里，女没有独立的社会地位，也丧失了独立的人格，一生屈从依附于男子，习惯于一切以男的是非善恶标准为自己的取舍标准，压抑自己，迎合男的需求。由于男子爱“莲”成癖，女子是否缠足、缠得是否符合男的审美标准，不但关系女的婚姻成败，甚影响她们一生的命运，所以广大妇女为取悦男子不得不努力缠足，而且在足和鞋的小、奇、巧上绞尽脑汁地玩花样。 实质上，缠足是以男为本位的男尊女卑观念的产物，是将“男尊女卑”观念推向的表现。实际目的是加强对女精神和肉体的束缚，使其甘于被奴役的命运，《女儿经》上说“为甚事，裹了足，不因好看如弓足，恐她轻走出房门， 千缠万裹来束缚”，真是一语道破天机。 （四代中国女的觉醒与奋争 1. 维新变法时期：开始关注女问题 在中代社会，封建礼教受到了质疑和批判，“三从四德”的思想受到了抨击，女问题开始引起社会的关注，女自身也开始觉醒。首先开始关注女问题，要求妇女权利的不是女，而是男，是维新时期先进的男知识分子。维新思想家受到西方妇女解放思想的影响，对女受到的歧视、奴役和压迫给予深切的同情，主张“戒缠足，兴女学”。维新派反对“女子无才便是德”的思想，主张“兴女学”。 1898 年 5 月，梁启超和上海电报办经元善等人在上海创办了中国人自办的所私立女学堂——经正女学，招收 20 名女生。不久又增办一所分校。维新派兴办女学，在当时具有进步意义，但女学的培养目标为“启其智慧，养其德，健其身体，以造其将来为贤母、贤妇之始基”。 这虽改变了“贤妻良母”的标准，但仍然是“贤妻良母”。变法运动失败后，女学被迫停办。 2. 辛亥时期：中国女的初步觉醒 辛亥时期，中国的女表现出初步觉醒的状态，以为首的资产阶级派在宣传民主思想的同时，主张妇女解放、男女权利平等。曾说：“我汉人同为轩辕之子孙，国人相见，皆伯叔兄弟诸姑姊妹，一切平等，无有贵贱之差，贫富之别……” 邹容在所著的《军》中提出男女一律平等；金天翮在《女界钟》中主张男女平等，要求女子摆脱受奴役的地位，做有人格的人，他认为妇女应争取与男子同等的权利。同时以反映欧美资产阶级的历史论著和重要文献，在先进知识分子的译介下开始在中国广泛传播。其中表现在妇女解放领域，一方面是斯宾塞《女权篇》的翻译和出版，以及西方一些的妇女活动家的介绍； 另一方面在中国学界《女界钟》（1903 年）、《女子新世界》（1903 年）和《女界泪》（1908年）等妇女研究著作的出版，以及女权主义的兴起，都代中国的妇女解放和社会变革提供了有力的理论武器和丰富的思想资源。因此辛亥的酝酿为妇女解放运动奠定了思想理论基础。 随着妇女解放运动的深入开展，女自身开始觉醒，这种觉醒首先体现在以秋瑾为代表的知识女中。其感于时事，胸怀报国之志，不愿意像传统女那样生活，又不满丈夫的纨绔习气，1904 年，秋瑾只身赴日求学，并改名竞雄，以表示她追求男女平等的目标，并身体力行，付诸实践。在刻苦求学的同时，秋瑾积极参与社会活动，1906 年，秋瑾返回祖国，随着民主思想的发展，秋瑾逐渐认识到只有参加改造社会的政治斗争，才是争取自身解放的出路，她加入光复会，在绍兴大通学堂主持办学，宣传反清和妇女解放的思想，锻炼青年的体魄，为做准备。她是我代妇女解放运动的先驱之一。辛亥时期，许多像秋瑾一样拥有爱国热情的女积极投身，参加了武装斗争，她们不但负责运输、联络、掩护、筹集款项等任务，有的还与男一起冲上前线，有的在军中担任了领导职务。广大妇女积极参与，推动了中国的发展，也充分展示了女的力量。 这一时期妇女解放运动的是争取参政的权利，兴起了女权运动。为宣传妇女解放思想，在辛亥开始之后的 10 年间，共创办妇女刊物 30 种，其中较有影响的是陈撷芬 1902 年创办的《女学报》，丁初我和陈志群 1904 年创办的《女子世界》，张展云与其母亲 1905 年创办的《北京女报》，燕斌 1907 年创办的《中国新女界杂志》，秋瑾 1907 年创办的《中国女报》，唐群美 1911 年创办的《留日女学生会杂志》等。 ① 1这些妇女刊物积极探索妇女自身解放的各种问题，宣传西方资产阶级时期的妇女运动成，觉醒的知识妇女用西方资产阶级民主思想反观自己的命运，投身民主，为妇女解放而不懈努力，这标志着中国妇女已经开始主动挣脱命运的枷锁，是中国妇女觉醒的开端。 辛亥时期，“禁缠足”运动有了深入的发展，强大的思想舆论宣传使“禁缠足”的思想深入人心。为了尽快唤起广大妇女的觉醒，大量妇女刊物经常发表文章痛陈缠足之弊端，为妇女解放呐喊。当时，还出现了专门反对缠足的妇女刊物，如《天足女报》《天足会报》《天足会年报》等。民国前，缠足这一社会风俗渐趋瓦解，后经新文化运动的荡涤，渐趋。 3. 五四时期：妇女在争取自身解放的斗争中成长 五四运动，揭开了我国新民主主义的序幕，使民主与科学的思想在中国广泛传播。这一时期的妇女开始了真正的觉醒，妇女运动突破了以往资产阶级上层妇女活动的小圈子，成为以劳动妇女为主体的解放运动，掀起了的妇女解 放浪潮。广大妇女反抗封建礼教，反对旧家庭的，批判节烈观念等封建思想，积极争取参政、教育、业、社交、婚姻等方面的权利与自由，并取得了的成。 首先是男女社交公开。在长达 2000 多年的封建社会里，一直强调“男女之大防”，受封建礼教的压制和束缚，女子只能深藏闺中，活动的范围于家庭，不能像男子一样参与公开的社交活动，这是男女不平等的一种表现，是对妇女的一种歧视。所以，要争取平等的权利，要男女社交公开。 五四爱国运动中，男女同学并肩作战，已用实际行动打破了男女社交的禁忌，许多志士，因为共同的理想和抱负而团结在一起，主张男女、工作。长沙的新民学会和天津的觉悟社是在组织上突破男女界限、实现男女社交公开的典范。觉悟社是以天津南开中学和直隶女子师范的进步男女为主体的青年进步组织。该社在宣言中提出：改革男女不平等状况，铲除顽固思想及旧道德、旧伦常。邓颖超是觉悟社早的 10 名女会员之一。一种平等互助、相互尊重的新型人际关系，在该社的男女会员之间建立起来。 虽然男女社交公开的问题得到了广泛的关注，但在当时要实现的男女社交公开，还有很大的阻力，但是封建礼教的坚冰已开始松动。 其次是争取平等的受教育权，大学开放女禁。封建时代，由于“女子无才便是德”的思想根深蒂固，女子没有受教育的权利。维新变法时期，资产阶级维新派积极兴办女学，使女受教育的状况有所改善，但教育的目的仍是培养贤妻良母。五四运动时期，随着思想启蒙的深入，广大青年学生和进步人士意识到：女必须获得同男平等的受教育的权利，才能与男一起平等地参与社会的管理活动。因此，“大学开放女禁”“实行男女同学”的呼声日益高涨，并得到进步人士的支持。大学开放女禁，还促进了中学女子教育制度的改革，打破了女子中学以培养“贤妻良母”为目标的旧的教育，使女子中学的课程设置与男子中学基本相同。“五四”运动的先驱周炳琳认为大学开放女禁有三点好处：一是可以实现男女教育平等；二是可以提高妇女的社会地位，打破男子轻视女子的陋习；三是用知识武装起来的女可以更好地开展妇女解放运动。 大学开放女禁是中国教育的一次，是中国女子教育的一座里程碑，具有划时代的意义。 后是争取婚姻自由和人格独立。封建婚姻，不是以男女双方的感情为基础的，家庭的组成也不依据男女双方的自愿，而是“父母之命，媒妁之言”，指腹为婚、童养媳等现象十分普遍。结婚是两个旧家庭为了维护和扩大自身的利益而做出的选择，而不是男女双方的自由结合，青年男女在婚姻上没有自由可言，这办的婚姻当然也难以产生爱情。五四时期，许多进步人士对封建婚姻和家庭进行批判，主张婚姻自由。同时广大男女青年为反对封办婚姻，争取婚姻自由进行了不懈的斗争。之，五四时期广大妇女接受了思想启蒙，以积极的姿态投入争取自身权利和自由的斗争中去，妇女解放运动风起云涌，参与的主体由资产阶级上层女扩大到社会的各个阶层，尤其是女工的斗争，揭开了劳动妇女争取自身权利的序幕。五四时期是中国妇女真正的觉醒期。 节　女心理学简史、学科质及发展趋势 一、女心理学的简史 女心理学是心理学的新兴分支，是一门边缘学科，不仅涉及心理学，而且涉及生理学、社会学、妇女运动史等学科。随着妇女运动和女权主义的兴起及科学家对两脑的比较研究，女心理学逐渐得到重视。20 世纪 70 年代，美国女心理学在学科化与体系化方面已初具规模，在 20 世纪 60—70 年代之前女心理研究缺乏独立的地位，妇女心理问题从未得到充分的科学关注，女心理研究处于边缘化状态。次世界大战后，欧美社会经济的迅速发展、第三产业的突飞猛进，为妇女业提供了大量的机会。此外，次世界大战后妇女受教育程度显著提高，受高等教育的人数激增，主体意识与女意识不断增强。次妇 女运动在美国蓬勃开展之际，美国心理学界开始关注女心理的学术研究，1969年美国心理学界个妇女学术组织“心理学妇女联合会”正式成立。1973 年，美国心理学会下属第三十五分支——妇女心理学分会正式诞生，这也是女心理学在世界上作为一个合法领域得到承认的标志。11978 年底，纽约的心理学专业出版公司出版了《妇女心理学》，代表了美国妇女心理学界的水平，是 20 世纪70 年代末美国妇女心理学领域重要的学术成果。随即，其他国家如苏联、日本等国也开始研究和发展女心理学，出版了各种女心理学图书，我国也翻译了一些相关图书，为我国女心理的研究提供了丰富的参考资料。20 世纪 90 年 代后，我国大学里关于女、心理或两心理学的课程也在增加，但我国的女心理学的教学和研究还没有形成规模和体系。 目前女心理学问题涉及的范围十分广泛，研究成果迅速增长，有 4 种专门刊载相关文章的刊物：《女心理学》《别角色》《女权主义和心理学》和《加拿大女研究》。 ② 2同时，一个相关的研究发展是心理学家逐渐意识到诸如、社会级别和别定向的因素是如何复杂地与别问题相互作用的。当然，女心理学的研究相对年轻，许多重要问题需要深入研究和澄清。体而言，女心理学早期研究关注别的差异，强调突出女的优势，以及别公平的研究。20 世纪 70 年代在美国和加拿大出现了妇女心理学这一学科，女心理学的研究内容逐渐扩展，但研究者没有预料到问题的复杂和动态，对女社会地位、心理发展、职业能力等与男相比存在的显著差异，往往归因为女自身的问题，加之早期研究者多数是男，以及研究者自身在开始研究之前已经有了偏见的倾向，这些偏见会影响到理论假设、定位以及研究内容的解析。当前女心理学研究广泛开展，内容十分丰富，涉及的主题越来越多，且呈现多元化、本土化的发展趋势。 二、女心理学的学科质 女心理学作为心理学的一门新兴学科，发展历史相对较短。尽管女心理问题从人类诞生起存在，但以来，女在政治、经济上没地位，思想上受歧视，教育受限制，女心理的研究在 20 世纪 50 年代以后才逐渐得到重视。 女心理学是一门交叉学科，既与心理学的某些分支交叉，也与其他相邻的学科交叉。女心理学既有自然科学的质，又具有社会科学的质。 女心理学与医学有程度的交叉。医学心理学研究的心理疾病、心理卫生等内容为女心理学提供启示。女心理学与心理学、婚姻心理学的交叉程度很大，的问题与婚姻的问题都是男女双方的问题，因此心理学、婚姻心理学的研究对丰富女心理学的内容有重要意义。女心理学与妇女学、人才学有密切关系，妇女学的研究为女心理学的研究提供了重要的理论原则，人才学的研究成果为女心理学研究女心理有很大的启示。 女心理学与犯罪心理学关系密切。犯罪心理学关于女犯罪的研究将推动女心理学关于女犯罪心理的研究。 生理心理学研究心理现象的生理机制，心理生理学研究心理或行为如何与生理变化相互作用，都为女心理学的身心中介机制提供了许多基本理论依据。 心理咨询学对正常人处理婚姻、家庭、教育、职业及生活习惯等方面的心理学问题提供帮助，也对身心疾病、神经症和恢复期精神病及其亲属疾病诊断、护理、康复问题进行指导，咨询心理学与女心理学有很大的重叠和交叉。 心理学的研究成果是女心理学某些理论和证据的重要来源。 综合上述分析，逐步系统起来的女心理学是综合吸收国外有关学科中的各部分精华内容而建立起来的新型交叉学科或课程，是一门理论学科，还是一门临床应用学科，也是一门边缘科学。 三、女心理学的主要内容和发展趋势 （一）女心理学研究的内容及意义 在社会发展的不同时期，由于社会环境背景的不同，女心理学的研究内容也各不相同。另外，由于各国的社会制度、文化系统差异，女心理学研究的内容侧也有所不同。早期的女心理学研究受女权主义的影响较大，主要集中在社会别的研究上，强调男女的同质，认为男女心理不同主要由后天社会影响。 1. 女心理学研究的内容 （1）别异同的心理分析是女心理学研究的核心内容。女心理学家通常会从别相似或差异角度来研究女问题。在此问题上有两个角度：一是强调别的相似角度，认为男和女在智力和社会能力方面基本相同，并认为造成他们暂时区别的可能是社会因素，即社会建构的结果，注重从社会建构主义理论解析女问题，认为用个人社会经历和文化以及信仰来建构或形成自己对现实的理解，从而形成身份的识别和社会角色的整合；二是主张差异观点，一些女心理学家持差异观点，认为男和女在智力和社会能力方面存在差异，注重强调女有更多的优势，比男更加关心人际关系，善于照顾他人，社会利他更强，注重从本质主义的理论视角解释别差异，认为所有女都有不同于男的心理特征，一些特征是与生俱来的。 （2）女的心理、恋爱心理、婚姻心理与家庭心理是女心理生活的重要内容，恋爱、婚姻与家庭是女生活永恒的主题，因此，女的心理、 恋爱心理、婚姻心理与家庭心理都是女心理学研究的基础内容。女的心理主要括女心理含义、成熟心理、心理因素与能、行为、生育、侵犯及教育；女的恋爱、婚姻家庭心理主括择偶心理、少女早恋、大龄未婚女心理、失恋心理、婚前行为心理、婚外恋及离婚心理、家庭生活心理、婆媳关系心理以及家庭等问题对女心理的影响。 （3）女的身心健康与也是女心理学研究的主要内容，主括女身心的发展特点及影响因素，心理疾病以及生理疾病引发心理疾病等。女特殊的心理与其特殊的生理特点是紧密相联的，这些特殊的生理特括月经、怀孕、流产、分娩、哺乳、更年期等，这对女的心理会产生的影响，进而影响女的身心健康。女的心理健康主要探讨女心理健康标准与原则、心理方法以及心理健康的社会保障等。 （4）女教育与职业发展是现代女心理学研究的拓展课题，主要探讨男女智力差异、女子教育、家庭教育和职业发展，以及职业角色和家庭角色的双重角色的冲突与平衡等。 （5）女感知觉、人格特质、能力结构特殊。从两差异的角度分析女在感知觉、人格特质以及能力结构上的特殊。 （6）人际交往是现代女心理学研究的热点问题。人际交往活动是一种文化现象，人际互动行为是与人们的观念文化密切相关的。观念文化是社会文化的内核或深层次结构，括价值观念和价值取向、社会意识、精神追求、精神境界、理想信念、伦理道德、传统习俗等社会心理。现代女的行为方式及准则、价值观念、社会心理，都是对现代社会的反映。在当代社会，人际交往不但具有全球化背景的多元文化的交融，同时也是各国传统文化的心理积淀。 2. 女心理学研究的意义 研究女心理学不仅具有重要的理论意义，也具有广泛的实际意义。研究女心理学不仅对女本身有重要意义，而且对男也具有重要意义。国内大量的离婚案例研究证明，女是否拥有健康的心理素质，良好的恋爱、婚姻、心理以及家庭关系中应具备的心理品质等，是影响家庭生活和谐与否以及婚姻牢固高低的一个重要心理因素。因此，学习女心理学能帮助人们建立科学的家庭亲密关系观念，不仅有助于增进女的个人幸福，也有助于促进家庭美满和社会稳定。 （1）确保恋爱。研究女心理学有助于了解两正确的恋爱心理，树立正确的恋爱观和择偶观，促进恋爱顺利发展，避免和克服恋爱中的挫折，帮助调适恋爱过程中的不良情感和关系。 促进婚姻幸福。婚姻是靠感情维系的，感情是一个重要的心理现象，研究女心理学有助于巩固与发展夫妻之间的感情，使婚姻生活美满，体验和理解爱情的真谛。 （3）有助于家庭生活和谐。家庭和睦是良好人际关系在家庭中的反映，也是女人际关系中的重要组成部分，是属于人类经历的核心关系——亲密关系，亲密关系能够满足人们对归属和爱的基本需求。了解女与家庭成员关系处理的原则和方法，有助于女在家庭中处理好与各成员的关系，进而形成良好的人际互动关系，使女在和谐的大家庭中愉快生活。 （4）有益于心理健康，女心理障碍。女积极的情绪对身心健康的作用是任何都不能替代的。注重心理卫生和，能保证与增强女的心理健康和身心的良好发展，有助于女心理障碍。心理问题在女群体中较多见，这种脆弱心理与婚姻、工作和社会中的多元角色有关。女易引发抑郁症、恐惧症、强迫症等，妇女在受孕、妊娠、分娩阶段均可发生躯体和情绪问题，甚引发产后抑郁症等。这与童年家庭体验、月经期的心境障碍、婚姻带来重大生活变化，以及生育带来的生理变化等因素有关。 （5）防止女犯罪。女犯罪受社会客观环境、自身生理和心理因素的影响较大，往往是多种负向因素综合作用的产物。学习女心理学能帮助把握女犯罪的心理征兆，加强对女的法治观念教育，采取妇女犯罪的心理学对策，维护女正当合法权益，并防止与减少女犯罪。 （6）有助于教育子女成才。一个家庭的教育职能发挥得如何，既同这个家庭的婚姻基础、经济状况、教育理念、心理气氛有关，又与父母亲的文化素养、思想品德、心理素质、法纪意识有着更为直接的关系。大量研究表明，在影响孩子成长的众多家庭因素中，家长是重要、决定的因素。其中，母亲的格特质、心理品质、亲子关系的依恋风格等对儿童早期的健康发展关重要。女心理学能帮助女了解生儿育女的规律以及儿童身心发展阶段特征。掌握儿童的心理发展规律，有助于在子女成长关键期促进其身心健康成长，是女孩的健康成长与发展。 （二）女心理学的发展趋势 女心理学发展过程中一个重要的标志是在 20 世纪 70—80 年代北美高校开 设女心理学课程以及出现大量关于女的研究项目。这些课程对大学生的生活产生了重要影响，既影响到人们的态度、自信和批判思维，又可以改变女的生活，以及她们通过家庭教育来影响子女的生活价值观。“从女的角度出发使我们更能够从一个的或者更加深刻的角度了解自己的生活经历和婚姻生活……女权运动于提高女的生活，建构一个强调男和女价值的公平社会。” 女心理学将以其的学术地位与贡献不断发展，并将产生重大的社 会效应 女心理学是心理学中从别角度出发构造而成的知识体系。女心理学建立在别主义（sexism）研究的基础上，即男与女有显著的别差异。这种差异不仅由先天的生理特征决定，也由文化决定，在这样的背景下，20世纪六七十年代，在女权主义运动中产生的女权主义心理学，试图对主流心理学中的男中心主义的偏见进行批判。女权主义的心理学将社会别作为一个重要的变量引入心理学研究，使女与女经验成为心理学的合法的研究范畴。正是由于别角度的介入，才引发一系列的深层次问题，使我们能够充分认识到别的社会文化内涵，从而完善对人本身的认识。在这一点上，女心理学并非简单 地将传统心理学的材料以“女”的名义加以拼凑，而是更系统地探讨这门学科的规律，具有的学术地位与价值。 从大量资料来看，女心理学也是的研究实践，“女”的内涵本身是一个历史演进的过程，社会的发展成为这门学科不断前进的现实源泉与动力。因此，女心理学的研究成果也将反作用于社会领域，以切实改善女的展条件并成为女自觉指导生活与工作的必需。 2. 女心理学将整合女权主义的研究路线，并沿着它所开辟的道路不断发展 女权主义是一种视角与立场，反对所谓的“母”之类的本质主义观念，强调运用历史话语、社会结构的观点去看待别角色和“女气质”问题，反对把男视角的别角色标准普遍化，而主张解构传统的别角色关系，倡导女角色的自主和独立，它力图以女的视角来矫正各种学科中的别偏见，从而健全人类的认识方式，丰富人类的认识成果，使女的思维方式与心理体验 得到反映。女权主义的观点可以归纳为：认为别角色分工反映了男对女的权力控制；别角色社会化是各种文化力量作用的结果；别、和阶级相互作用，共同影响着个体的行为；关于别的知识和认识都是由社会构建的。女心理学正是在这一思想的指导下展开研究的，无论在内容上还是方法上都始终遵循女权主义的研究路线。 3. 别差异研究和别偏见问题是女心理学的一个核心问题 只要两存在，这个研究主题便有展的基础，而只有通过两对照研究，才能深入认识女心理学领域中的问题。对别差异的研究，在如今的学术领域已经活跃，随着社会别概念和因素的研究不断深入，别研究的范围将逐步扩大，成为研究的。社会别（gender）是 20 世纪 70 年代以后，随着女权主义的发展而提出的概念，既是当代女权主义理论的核心概念，又是女权主义学术的中心内容，是带有心理学意义和文化意义的概念，是一种社会的标签，用来说明文化赋予每一别的特征和个体给自己安排的与别有关的特质。它表示社会基于男女两生理差异而赋予他（她）们的不同的期望、要求与限制，是由社会文化形成的有关男女角色分工、社会期望和行为规范等的综合体现，是通过社会学与男女两生物别相关的一套规范的群体特征和行为方式。 与此同时，今后的别差异研究将在充分认识差异的基础上寻求共，抛弃异同的一般与，阐明其具体与相对，并将加大对差异成因的研究力度。 4．女心理学将与社会心理学产生越来越多的融合 别作为一种社会的产物，一直根深蒂固地存在于人类文化认知架构中，从婚姻宗族法律制度、政治经济资源的继承与分配，到个体生活方式、科学文化艺术神话的表达，无不对别的差异展现产生了广泛而深刻的影响。因此，作为男或女，含着对别的个体验和主观理解，以及扮演着社会文化所定义的别角色。女心理学的一个重要线索是生理别与社会别的交织与分离，而其中更为重要的便是别的社会内涵，社会别将成为今后引导女心理学发展的主线。然而，社会心理学的许多领域仍然处于“无别”的状态，女的社会生存状态，在权力关系中的实际地位以及群体中的边缘状态等，都缺少社会心理学家的关注。但是，避而不谈女的社会问题无法从根本上解决女的心理问题，社会因素对女心理的发展具有极为复杂而重要的作用。从心理学的整体发展趋势来看，相互融合已势不可当。因而，将别与社会因素综合加以考察才是女心理学研究的核心所在。 5．女心理学的跨文化研究即群体研究是今后的发展方向 在不同历史时期、不同政治和经济条件、不同社会和地域环境以及不同阶级的女，她们之间的差异往往比相似历史境遇的女之间的差异更大。在世界各国的不同民族之间，女可以分为许多群体，她们的生存状况多元化，因此女群体问题的研究将是女心理学的研究方向之一。目前，女心理学中主要以白人为研究对象的结论正在受到来自其他研究者的质疑，、文化传统、意识形态等方面的差异势必决定了心理上的差异。为了矫正目前“欧美中心”的现状，大力发展跨文化研究势在必行。其研究主括对文化特征重要的认识；对女群体的深入研究；通过跨文化研究寻找不同群体女之间的共同点；女之间存在很大的群体差异。 6. 女心理学的本土和实践将成为关注的热点问题 本土化是指把外来理论转变为适合本国家、本民族、本地区所需要的理论。所谓女心理学本土化，是要把有关世界各国女学的理论、框架、内容、方法、经验、体会等，根据本国社会文化，转变为本国女所需的理论。在此过程中，既要借鉴外来理论，又要注重结合本土经验，构建鲜活的、具有创新精神和变革力量的本土女心理学体系，为本国女服务。女心理学具有鲜明的实践特点，它来源于社会发展实践，从妇女运动中汲取精神力量和提炼丰富的理论内容。女心理学具有男女平等的社会进步目标或理想。女心理学的研究不仅仅是学术研究，也是行动研究，不仅研究问题或主义，而且力图付诸行动，变革社会现实。女心理学的研究者具有促进社会公平、正义的社会责任感和历史使命感。此外，从西方心理学体发展趋势来看，应用研究的比重越来越大，应用研究的文献量增幅较大，而基础研究的文献量则没有增加很多。从女心理学自身发展来看，实用的研究日趋增多，集中体现在教育、及政策制定等方面，这也反映出女研究强烈的实践色彩，从而终促进女健康发展并更好地为社会做出贡献。 本章内容提要 女问题是一个社会问题。15世纪之后的社会变革以及早期女权主义者和女权主义理论的出现，为女权主义运动次浪潮的兴起奠定了的思想基础和社会基础。 女权主义运动次浪潮表现出明显的特征，即一个目标、两个争论焦点。一个目标是为女争取选举权。两个争论焦点是女受教育的权利和女业问题。女权主义运动的次浪潮规模宏大，波及面广，但由于各国国情不同，表现出不同特点。 中国女发展历史中男女不平等的历史伴随着贞节观念的演变。 女的心理、恋爱心理、婚姻心理与家庭心理是女心理生活的重要内容。 女心理学是一门交叉学科。它既与心理学的某些分支交叉，也与其他相邻的学科交叉。女心理学既有自然科学的质，又具有社会科学的质。 研究女心理学不仅具有重要的理论意义，也具有广泛的实际意义。研究女心理学不仅对女本身有重要意义，而且对人类另一半的男也具有重要意义。 女心理学是心理学中从别角度出发构建而成的知识体系。女心理学建立在别主义（sexism）研究的基础上，即男与女有显著的差别。 别差异研究是女心理学的一个核心问题。心理学家在此问题上持有两种观点：一是别相似观点，通常和社会建构主义相结合；二是别差异观点，通常与本质主义相结合。 思考题 比较分析中西方女问题发展的历史特点。 女心理学的内容和意义。 分析媒体广告和新闻报道中的别偏见。 微课题 收集媒体广告和新闻报道中的别偏见材料，并分析影响因素。 分析现代社会生活对女教育、职业发展及婚恋家庭生活产生的积极和消极影响，对女心理学研究将会产生哪些重要作用？

理由1：科学与实践 本书系统阐述女心理学的基本理论知识，内容简明严谨，数据考证可靠。此外本书结合理论知识，注重学习者能有效地学以致用。 理由二：系统与针对 本书内容丰富，涵盖面广，资料充实，力求点面结合，系统与突出有机统合。此外本书力图学习者和教育教学实践，启发读者思考、建构相关知识，培养其解决现实问题的能力。 理由三：前瞻与新颖 本书力求突出“新”，补充国内外心理学涉及女心理学领域的研究动态和成果。此外，本书结构和内容新颖，融合了普通心理学、发展心理学、两心理学等相关理论知识。