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正版 寻找应试教育和素质教育的有机契合点:一条农村学校的教育改
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第一部分我对教育的再认识…
第一章影响我教育观念改变的两个“一”
第二章我对教育的再认识
第二部分让教育回家——教育改革的前奏…
第一章开全课程,促进孩子德、智、体、美、劳全面发展……06
第二章打造美丽校园,建花园式学校
第三章让学校成为孩子健康成长的乐园
第四章农村小学的标杆·
第三部分寻找应试教育与素质教育的有机契合点
——一条农村学校的教育改革之路·
第一章课堂教学改革——“问题引领,四步自学”学习模式
第二章课程改革——语文大阅读课程化
第三章学校管理改革——常规管理分层目标责任制… …177
第四章校园文化校本课程化改革
——二十四孝、五常五美五品、论语……
第五章家校合育改革——家庭好孩子表…
第六章教师专业成长改革
附录1基础教育改革…
一、概述
二、基础教育改革的切入点
三、基础教育改革存在的问题及改进措施
附录2乡村振兴背景下义务教育均衡发展的策略… …244
一、义务教育均衡化的基本情况
二、农村学校存在的问题
三、解决问题的意见和建议
四、结语
后记·
王志勇浙江大学教育硕士,正高级教师,乐陵市首届枣乡英才,德州市优秀教育工作者,德州市突出教育工作者,德州市教科研先进个人;德州市教育科学兼职研究员,德州市教育科学专家库成员,山东省基础教育科学规划专家指导委员会委员;第四届全国好校长;现任乐陵市杨安镇小学校长兼杨安镇学区主任、党支部书记。多次执教省市公开课,主持多项省市教育科学规划课题,撰写的几十篇有关教育教学的论文在国内重要教育刊物发表。
本书为编辑约稿,为教育类图书,讲述了作者作为校长的教育观念转变的原因和过程,及在新的教育理念引领下,带领老师们进行的一系列教育教学改革。本书分三部分:第一部分讲述了学校出现瓶颈期后,促使自己教育观念大转变的过程。第二部分讲述了在正式进行教育教学改革之前,按素质教育的要求所做的一系列基础性工作。第三部分论述了带领农村学校的老师们,本着寻找应试教育和素质教育有机契合点的目标进行的一系列教育教学改革。本书涉及学校教育方方面面的教育改革,对有志于搞好农村教育的校长们甚至城区学校的校长们有一定启示作用。
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