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正版 STEM教育政策国际比较研究 中国教育科学研究院比较教育研究
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前言
第一章 日本STEM教育政策研究
一、以STEM应对社会经济发展需求
二、以STEM培养未来社会AI人才
三、以STEM引领学校课程变革
四、以STEM回应主体性、对话性深度学习
五、以编程教育作为STEM的核心元点
六、以“高大衔接”促进STEM教育全学段实施
第二章 美国STEM教育政策研究
一、从立法到规划,STEM教育政策不断完善
二、从“五年战略规划”到“北极星计划”
三、人工智能(AI)教育的迅速崛起
四、美国STEM教育政策分析
五、比较与反思
第三章 英国全面促进STEM教育发展的政策研究
一、宏观政策
二、教师政策
三、课程政策
四、英国STEM教育实施的特点
五、英国STEM教育政策的启示
第四章 法国STEM教育政策研究
一、两大亮点:法国STEM教育的特色
二、宏观基础:从国家科技战略看法国STEM教育
三、贯通一体:STEM学科在法国整体教育架构中的体系化安排
四、法国经验与中国借鉴:未来趋势与发展战略参照
第五章 芬兰STEM教育政策与实践倒新
一、未来人才短缺构成芬兰STEM教育大背景
二、芬兰人才培养总目标为STEM教育指引方向
三、芬兰国家课表与STEM学科设置
四、芬兰基础教育课程综合化取向为STEM教育提供支撑
五、芬兰STEM教育政策与实践平台——“LUMA”项目综述
六、芬兰STEM教育创新的意义与价值
……
第六章 以色列——创业国度的STEM教育
第七章 德国MINT(数学-信息-科学-技术)教育政策与实践
第八章 俄罗斯STEM教育政策研究
后记
本书介绍了新世纪以来,美国、英国、德国、芬兰、以色列等为代表的主要国家,在国家战略层面出台了促进STEM人才培养的政策措施,整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量,共同促进STEM教育发展。书稿前言介绍了主要国家开展STEM教育的背景、总体特征及对我国的启示,第一章介绍日本SSTEM教育的战略定位和实施策略;第二章介绍新时期美国的STEM教育政策;第三章介绍英国全面推行STEM教育的政策研究;第四章介绍法国sTEM教育的亮点和当代勃兴;第五章介绍芬兰STEM教育政策和实践创新;第六章介绍以色列STEM教育体系;第七章介绍德国MINT教育政策与法规;第八章介绍俄罗斯STEM教育政策。
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