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正版 课程思政培新人 启智润心育桃李——北京林业大学教育教学
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前言
课程思政
“木结构”课程思政教学探索
“风景园林艺术原理”课程开展思想政治教育探讨
“生态修复工程学”课程思政育人元素挖掘
“居室环境评价”课程思政设计与实践
“草地培育学”课程思政元素设计与教学实践
“食品化学”课程思政建设的探索与实践
“概率论与数理统计”中的思政元素挖掘
“燃料电池”课程思政教学改革的探索与实践
“气象学”课程思政教学元素的探讨
“组织行为学”课程思政教学成效评价探索研究
OBE与课程思政双视域下“工程力学”课程教学设计
土木工程专业核心课“混凝土结构”课程思政教学探究与实践
大数据背景下“离散数学”OBE模式教学改革研究
习近平生态文明思想在教学中的引导融合——以“草地景观规划设计”课程为例
风景园林专业“计算机辅助设计”课程思政建设路径研究
用习近平法治思想统领大学生法治教育——以“思想道德与法治”课为例
多元化教学模式在“数学模型”教学中的探索
守正创新,促进水土保持专业“流体力学”课程思政建设
论传统山水文化在“园林设计(双语)”课程中的转译——以东升公园本科设计课为例
红绿相兼:大学教育的北林特色
草学专业课程思政效果评价及教学改革建议
保护生态,守卫健康——“食疗”课程绪论部分课程思政的实践探索
课程思政引领“数据结构”的教学改革与实践
课程思政视域下“电力电子技术”教学设计探析
课程思政视域下“胶黏剂与涂料”课程的改革实践研究
课程思政视域下案例教学法的融入探索——以“木质素及其利用”课程为例
课程思政融入“国际金融”教学的探索与实践
课程思政融入“线性代数”课程的探索
课程思政融入专业课“家具材料学”教学的探索
基于“一总纲、双循环、三主干、多联动”的系统开发课程体系建设
基于“互联网+”红旅项目的高校创新创业教育价值导向研究
基于“产出导向法(POA)”的课程思政教学设计——以“基础日语”课程为例
全面发展
“乡村振兴”背景下北京林业大学经济林专业建设及人才培养策略
“任务驱动”结合“角色扮演”教学法助推劳动教育——以木结构材料与工程“专业综合实习”为例
园林学院基础实践类课程——“空间构成Ⅰ”的创新教学模式探究
乡村振兴背景下“山地灾害防治学”在土木学科中的“角色”变化——以北京林业大学为例
乡村振兴背景下的林学实践教学改革探索——以“林木遗传育种学”课程为例
“双减”背景下基于高等教育视角的初中七年级“地理”创新课堂设计
草木有真香:将美育思想渗透进园林植物教学的探索
美育背景下的小组同伴性格对个人学业表现的影响研究
校企协同美育教育教学改革的探索与思考
基于乡村扶贫社会实践的“风景园林建筑设计”课程的实境教学探索
基于知识链合作创新将乡村振兴元素融入课程系统的探索——以MBA课程“战略管理”为例
跨学科人才的美育教本土化、持续化系统建构——以家具设计与工程专业“设计色彩”课程为例
融工匠精神,育创新人才——将劳动教育引入“园林植物应用设计”的教学实践与探索
本书汇集了2021年北京林业大学教师和教学管理人员针对教育教学理论研究和实践探索的成果,他们在长期的教学、教育、管理和实践中摸索和积累了丰富的成功经验,将其整理以研究论文形式呈现。充分展示北京林业大学教育教学各项研究发展的累累硕果,体现学校“课程思政育新人”的发展理念。本书包括教学理念、课程发展、实践教学等各方面的内容,为人才培养、教育教学、课程发展等提供了指导与借鉴。
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