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  • 正版 新时代地方高校工商管理专业人才培养模式探索 杨俊青、杨菊
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    • 作者: 杨俊青、杨菊兰等编著著 | 杨俊青、杨菊兰等编著编 | 杨俊青、杨菊兰等编著译 | 杨俊青、杨菊兰等编著绘
    • 出版社: 经济科学出版社
    • 出版时间:2022-08-01
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    • 作者: 杨俊青、杨菊兰等编著著| 杨俊青、杨菊兰等编著编| 杨俊青、杨菊兰等编著译| 杨俊青、杨菊兰等编著绘
    • 出版社:经济科学出版社
    • 出版时间:2022-08-01
    • ISBN:9787521836813
    • 版权提供:经济科学出版社
    • 作者:杨俊青、杨菊兰等编著
    • 著:杨俊青、杨菊兰等编著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787521836813
    • 出版社:经济科学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-08-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11723397
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一章“1+3+6”人才培养模式总论/1

    一、“1+3+6”人才培养模式内涵

    二、“1+3+6”人才培养模式运行探索

    三、“1+3+6”人才培养模式创新探索

    四、“1+3+6”人才培养模式的主要观点与思想

    五、“1+3+6”人才培养模式探索取得的成效

    第二章“1+3+6”人才培养模式的目标——新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人应有的素质、知识与能力/15

    一、新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人需具备的素质

    二、新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人需具备的知识

    三、新时代与资源型经济转型所需企业家和职业经理人需具备的能力

    第三章“1+3+6”人才培养模式的培养方案/32

    一、工商管理专业的培养目标与特色

    二、人才培养方案中素质结构的构建

    三、人才培养方案中知识结构的构建

    四、人才培养方案中能力结构的构建

    五、人才培养方案要求

    六、人才培养方案中的实践育人

    第四章“1+3+6”人才培养模式的“教”

    ——教师如何教/46一、工商管理专业教师对教学的认知

    二、工商管理专业教师对教学的实施

    三、工商管理专业教师对教学的反思

    四、山西财经大学工商管理专业案例教学特色

    第五章“1+3+6”人才培养模式的“学”——学生如何学/69

    一、工商管理类大学生学习现状调查

    二、工商管理类大学生学习现状评价

    三、提升工商管理类大学生学习效果的方法与策略

    第六章“1+3+6”人才培养模式的“管”——管理者如何管/96

    一、灵魂塑造的现实目的与意义

    二、山西财经大学工商管理专业所在学院学生管理方面的探索

    三、工商管理专业在学生管理方面存在的问题

    ……

    第十一章“1+3+6”人才培养模式的大讲堂听讲/165

    一、振东管理大讲堂的宗旨及其运行

    二、管理智慧大讲堂的宗旨及其运行

    三、大讲堂对工商管理专业学生的教学成效

    第十二章“1+3+6”人才培养模式的国际交流与合作/172

    一、工商管理专业建设国际化的意义

    二、山西财经大学工商管理专业建设国际化的理念与措施………174

    三、山西财经大学工商管理专业建设国际化的未来发展… …178

    参考文献后记

    本专业建设本着对标一流、凝聚优势、立足山西、特色鲜明的建设原则,据以下思路完成本书编写:在研究好新时代企业家应有素质基础上,以新时代企业家应具备素质为目标,凝练本专业的人才培养方案;以人才培养方案为指引,围绕学生如何学、教师如何教、管理者如何管三个问题进行探索研究;辅之以实习实践基地实训、管理与营销策划大赛和ERP实验,以使学生具备企业家潜能。

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