第一章护理学的发展及基本概念 第一节护理学的形成与发展 一、国外护理学的形成与发展 二、我国护理学的发展概况 第二节护理学的基本概念与知识体系 一、护理学的基本概念 二、护理学的知识体系 第三节护理专业 一、护理专业的特征 二、护理专业的工作范畴 三、我国护理专业的发展趋势 第四节护士角色与素质 一、护士的角色与功能 二、护士的素质 三、护理职业生涯规划第二章健康与疾病 第一节健康 一、健康的概念及演变 二、亚健康 三、影响健康的因素 四、健康的测量与评价 五、促进健康的护理活动 第二节疾病 一、疾病与患病 二、健康与疾病的关系 三、角色与病人角色 四、疾病对病人及社会的影响 五、预防疾病的护理活动 第三节医疗卫生保健政策及体系 一、世界卫生组织卫生保健的战略目标 二、初级卫生保健 三、我国医疗卫生中长期发展规划及医疗卫生方针 四、我国医疗卫生保健体系 五、我国社区卫生服务第三章需要与关怀 第一节需要概述 一、需要的概念 二、需要的特征 三、需要的分类 四、影响需要满足的因素 第二节需要的相关理论及模式 一、马斯洛的人类基本需要层次论 二、卡利什的人类基本需要层次论 三、韩德森的病人需要模式 四、需要层次理论在护理实践中的应用 第三节关怀与护理 一、关怀的相关概念 二、护理关怀的相关理论 三、护理关怀的方法第四章成长与发展 第一节概述 一、成长与发展的基本概念 二、成长与发展的基本内容 三、成长与发展的规律 四、成长与发展的影响因素 第二节心理社会发展理论 一、弗洛伊德的性心理发展理论 二、艾瑞克森的心理社会发展理论 三、巴尔特斯的毕生发展理论 第三节认知和道德发展理论 一、皮亚杰的认知发展理论 二、科尔伯格的道德发展理论第五章压力与适应理论 第一节压力学说 一、压力的基本概念 二、压力与健康及疾病的关系 三、塞里的压力学说 四、拉扎勒斯的压力与应对学说 五、霍姆斯与拉赫的生活事件与疾病关系学说 第二节压力的反应、适应与应对 一、压力的反应 二、压力的适应 三、压力的应对 第三节压力管理 一、病人的压力管理 二、护士的压力管理第六章跨文化护理理论 第一节文化概述 一、文化的概念及功能特征 二、文化休克 第二节莱宁格跨文化护理理论 一、跨文化护理理论概述 二、跨文化护理理论的基本内容 三、跨文化护理理论在护理实践中的应用 第三节护理在满足服务对象文化需求中的作用 一、文化背景对护理的影响 二、文化护理的原则 三、与文化相关的常见护理问题 四、满足服务对象文化需求的策略第七章系统理论与整体护理 第一节系统理论 一、系统理论的产生 二、系统理论的基本内涵 三、系统理论在护理工作中的应用 第二节整体护理 一、整体护理的概念与特征 二、整体护理的思想内涵 三、整体护理的发展背景与历程 四、整体护理的工作模式第八章护理程序 第一节概述 一、护理程序的概念及特征 二、护理程序的发展史 三、护理程序的理论基础 第二节护理评估 一、护理评估的概念 二、护理评估的步骤及内容 第三节护理诊断 一、护理诊断的概念 二、护理诊断的分类 三、护理诊断的组成 四、护理诊断的陈述结构 五、护理诊断与合作性问题、医疗诊断的区别 六、书写护理诊断的注意事项 第四节护理计划 一、护理计划的概念及意义 二、护理计划的种类 三、护理计划的过程 第五节护理实施 一、护理实施的概念 二、护理实施的过程与方法 三、护理实施后的记录 第六节护理评价 一、护理评价的概念及意义 二、护理评价的方式与内容 三、护理评价的过程 四、护理评价与护理程序中其他步骤的关系第九章护理科学思维方法与决策 第一节护理评判性思维 一、护理评判性思维的概念 二、评判性思维的层次 三、评判性思维的组成 四、评判性思维的标准 五、评判性思维的特点 六、评判性思维在护理学中的应用 七、发展护理评判性思维的策略 第二节临床护理决策 一、临床护理决策的概念 二、临床护理决策的步骤 三、临床护理决策的影响因素 四、临床护理决策的类型 五、临床护理决策的模式 六、发展临床护理决策能力的策略 第三节循证护理 一、概述 二、循证护理应用第十章护理理论及模式 第一节概述 一、护理理念 二、护理理论 第二节奥瑞姆自理理论 一、理论简介 二、自理理论的内容 三、自理理论在护理实践中的应用 第三节罗伊适应模式 一、理论简介 二、适应模式的内容 三、适应模式在护理实践中的应用 第四节纽曼系统模式 一、理论简介 二、系统模式的内容 三、系统模式在护理实践中的应用 第五节科尔卡巴舒适理论 一、理论简介 二、舒适理论的内容 三、舒适理论在护理实践中的应用第十一章护理工作中的人际关系与沟通 第一节人际关系概述 一、人际关系的概念及特征 二、人际关系的功能 三、人际关系的基本原则 四、人际关系的理论基础 第二节护患关系 一、护患关系的概念及特征 二、护患关系的基本内容 三、护患关系的基本模式 四、护患关系的基本过程 第三节人际沟通 一、人际沟通的概念及特征 二、人际沟通的意义 三、人际沟通的基本要素及层次 四、人际沟通的基本方式 五、促进有效沟通的技巧 第四节护患沟通 一、护患沟通的概念、意义及特征 二、影响护患沟通的因素 三、护患沟通的技巧 四、治疗性沟通第十二章护理与法律 第一节概述 一、相关概念 二、护理立法的历史与现状 三、护理立法的种类及基本内容 四、护士的权利和义务 第二节护理工作中的法律问题 一、医疗纠纷与医疗事故 二、护理差错 三、侵权 四、其他法律问题 五、护理法律责任 六、护理实践中法律问题的防范第十三章健康教育与健康促进 第一节健康教育 一、健康教育的概念及意义 二、健康教育的原则 三、健康教育的相关理论与模式 四、健康教育的程序及方法 五、护士在健康教育中的作用 第二节健康促进 一、健康促进的概念 二、健康促进的效果评价 三、护士在健康促进中的作用参考文献附录 附录一NANDAⅠ267项护理诊断分类 附录二护理措施分类系统的结构 附录三护理结局分类系统的结构
"本教材是普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材之一，是根据本套教材的编写总体思路与原则，结合《外科护理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。分上、下两篇，主要内容包括上篇的水电解质酸碱失衡、休克、麻醉、围手术期护理及下篇的颅脑疾病、胸肺疾病、腹部疾病、泌尿外科疾病、骨科疾病等病人护理内容。本教材设有“学习目标”“案例引导”“知识链接”“本章小结”“目标检测”等模块。同时配套有“中国医药科技出版社在线学习平台”，包括电子教材、知识点、课件、题库、视频、微课、图片、动画等，从而使教材内容更加立体化、多样化，易教易学。本教材具有符合教学规律、紧密结合临床实际、针对性及适用性强的特点。本教材供全国普通高等医学院校护理学类专业师生教学使用。
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