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  • 正版 一路向暖:王小玲名班主任工作室实践探研案例集 王小玲,叶
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    • 作者: 王小玲,叶小美,徐亦昕编著著 | 王小玲,叶小美,徐亦昕编著编 | 王小玲,叶小美,徐亦昕编著译 | 王小玲,叶小美,徐亦昕编著绘
    • 出版社: 东北师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 王小玲,叶小美,徐亦昕编著著| 王小玲,叶小美,徐亦昕编著编| 王小玲,叶小美,徐亦昕编著译| 王小玲,叶小美,徐亦昕编著绘
    • 出版社:东北师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • ISBN:9787568155090
    • 版权提供:东北师范大学出版社
    • 作者:王小玲,叶小美,徐亦昕编著
    • 著:王小玲,叶小美,徐亦昕编著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787568155090
    • 出版社:东北师范大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:10508326
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    班级成长日记篇

    四(2)班的“秘书团”

    让孩子“在水中学会游泳”

    我们的成长故事

    我们是勤劳的小蜜蜂

    一个女班主任的父式班级管理·摘一说二

    我们班的那些事

    白云王国的童话世界

    使花朵成长的是雨水而不是雷声

    种下一颗善的种子

    用爱的语言化解冲突

    绰号变美名

    让我慢慢地靠近你

    心平气和的二年级

    没脾气的邹老师生气了

    班级管理篇

    别让美沉睡

    四季走廊,伴你童心飞扬

    做一个勤快的班主任

    将懒先生进行到底

    幽默调侃也教育

    今天,你抽奖了吗

    赏识教育中的“翻译”技巧

    班级管理中的“千万别摘蛇果”

    让斯金纳遇上马斯洛

    玩到孩子当中去

    走,我们去春游

    让孩子成为班级管理的主人

    班级的目标管理

    班主任如何化解班级矛盾

    小猴子也能变身小主人

    多对孩子说“你很棒”“谢谢”和“对不起”

    班级管理中的留白与写意

    孩子是最好的老师

    成为一名美的出品人

    责任教育,从值日做起

    小水滴,大成长

    守护天性,让孩子破茧成蝶

    彩虹的约定

    我在晨曦花园“种阳光”

    不要随便给孩子贴“标签”

    097如何指导孩子做好课前准备

    教育故事篇

    带着你的善良和孩子一起慢慢走

    鼓励,从心开始

    你若安好,便是晴天

    有一天,你会更加优秀

    Hello!我的100分同桌

    跟着蜗牛去散步

    祛除不安,浇灌自信雨露

    幸福是一种灵魂的香味

    读故事,教育孩子

    好孩子,莫冲动

    爱是最长情的教育

    从学会宽容到互相尊重

    有任务的小芒果

    爱你的人,什么都知道

    有效沟通,陪伴成长

    告诉孩子:我在

    少年何忧愁

    做情绪的主人

    读懂童心,呵护童心

    关注成长,享受喜悦

    读书笔记篇

    爱孩子从了解孩子开始

    《特别的女生萨哈拉》读后感

    智慧就是自知无知

    读《心平气和的一年级》

    不忘初心,方得始终

    《数星星》:以勇敢和爱为名

    读懂李镇西,便读懂了班主任

    《苏菲的世界》:一书一世界

    习惯养成篇

    书写的三种境界

    标准”在哪

    “破茧而出”背后的故事

    点一盏心灯,你就是阳光——我们班的阅读之旅

    家校共育篇

    如何做好家访工作

    创意暑假作业,“玩”转这个假期

    改变,从读书漂流开始

    您与孩子的暑假可以这样过

    有效家访之策略篇


    本书立足小学班级管理和班主任成长这个主题,分为成长日记篇、班级管理篇、教育故事篇、读书笔记篇、家校共育篇、习惯养成篇和班主任工作指导篇等7个部分展开论述,既有对新时代班主任工作规律和趋势的探索,又有开展班主任工作的方法和大量个案的介绍,既有理性思考,又有实践操作指导,使理论密切联系实际,是深圳市王小玲名班主任工作室教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶,也是班主任师徒发展新模式的真实记录,还是名班主任工作室主持人自身学术和思想的集中体现。

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