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正版 高中生物有效教与自主学:基于诱思探究教学理论 谢晓霜著 东
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第一章诱思探究学科教学理论\1价值篇:三维教学目标论
职能篇:诱思教学和谐论
过程篇:探究学习方式论
第二章高中生物有效教学策略\17
情境创设
有效提问
有效讲评
有效复习
评课论课广东省高中生物教师职务培训网络培训系列课程(一)数学模型构建:《种群数量的变化》同课异构教学实录与评析…58广东省高中生物教师职务培训网络培训系列课程(二)
《基因工程》同课异构一轮复习教学实录与评析第三章高中生物自主学习|103
学习习惯
学习策略
学习自我监控
学业求助
第四章 教学体会与感悟\167论文类试论生物教学中学生的个性发展
巧做生物探究实验,培养学生各项能力
高三生物实验复习存在的问题和解决策略
高三生物二轮复习学生自主学习能力提升策略
高中生物(必修本)几个实验教学的改革
图表比较法在《水分代谢》一节的运用
随笔类
学习中求知,研讨中反思
促使学生自主学习,提高高考备考质量
谈教学智慧的形成
追梦:做课堂教学艺术家报道类
平衡三科先做大题热烈祝贺谢晓霜老师获“全国模范教师”“全国教育系统巾帼
建功标兵”光荣称号
“最希望学生问倒我”
做学生的良师益友,成为教师发展的“领跑者”
参考文献
后记
谢晓霜,广东省佛山市第二中学教学处主任。获得“全国模范教师”“全国教育系统巾帼建功标兵”“广东省中学生物特级教师”“广东省基础教育系统名教师”“广东省名师工作室主持人”“南粤教坛新秀”“佛山市教育系统高层次人才”“佛山市优秀教师”“佛山市学科带头人”“佛山市首批名教师”“禅城区首席教师”“禅城区高考备考优秀教师”等称号。现为广东省教育学会中学生物教学专业委员会第二届学术委员会委员。担任高中生物教学30年,参与国家及省级课题6项,主持省课题2项、市级1项;应邀在省内外做了《中小学教师职业道德与专业发展》《诱思探究生物快乐教学策略》《教师专业发展的途径与现状思考》《自主课堂的实践与研究》《问题意识与创新思维的培养》《基于学科核心素养的生物课堂教学》《教学风格的形成与凝练》《高三生物有效备考策略》《生物高考实验复习突破策略》《如何高效上好生物试卷讲评课》《中小学教师如何开展课题研究》等50多场讲座。
本书以诱思探究教学理论为基础,结合大量的课堂教学实践案例,围绕情境创设、有效实验、课堂提问、习题讲评、备考复习、评课论课等课堂教学相关策略进行了详细阐述,同时收录了作者的部分教学体会与感悟及相关新闻媒体报道。
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