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正版 经验课堂·儿童数学:基于数学活动经验的教学与实践 杨国华
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第一章数学活动经验的认识
第一节数学活动经验研究缘起与思考
第二节有关活动经验的理论
第三节让数学活动经验“落地生根”
第四节基于经验视角之教学设计管见
第二章基于数学活动经验的教学模型
第一节数学概念课教学模型
第二节数学“探索与实践”教学模型
第三节“常见的数量关系”教学模型
第四节积累估算经验的教学模型
第三章数学活动经验与数学思维
第四章基于数学行为操作活动经验的教学实践
第一节行为操作活动经验的研究领域内容梳理与分析
第二节基于行为操作活动经验的课堂实例分析
第五章基于数学探究活动经验的教学实践
第一节 对探究活动经验的认识
第二节探究活动经验的研究领域内容梳理及分析
第三节基于探究活动经验的课堂实例分析
第六章 基于数学思维活动经验的教学实践
第一节基于经验让数学思维清晰可见
第二节直击思维深处经验得以增长
第三节经历思维全过程积累数学思维经验
第四节 收获思维经验的果实
第七章基于数学问题解决经验的教学实践
第一节“解决问题的策略”单元问题解决经验积累教学实践
第二节复习课中问题解决经验积累的教学实践.
第三节 数与代数中问题解决经验积累的教学实践
第四节“立足运算意义,渗透数量关系”的教学实践
第八章基于数学活动经验的教学评价
第一节基于数学活动经验的教学评价视角
第二节基于数学活动经验的教学评价建构
第九章基于数学活动经验的经典课例赏析
第一节 用数对确定位置
第二节多彩的分数条·
第三节和与积的奇偶性
第四节平均数的再认识
附录
江苏省规划办十一五课题“小学生基本数学活动经验积累的教
学实践研究”报告
江苏省规划办十二五2015年度重点资助课题“基于‘数学活动
经验’的教学评价研究”报告
后记
本书共九章,主要内容包括:数学活动经验的认识、基于数学活动经验的教学模型、数学活动经验与数学思维、基于数学行为操作活动经验的教学实践、基于数学探究活动经验的教学实践、基于数学思维活动经验的教学实践、基于数学问题解决经验的教学实践、基于数学活动经验的教学评价、基于数学活动经验的经典课例赏析。
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