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正版 三味数学:“生本作业”让学习真实发生 周中亮著 东北师范大
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第一章数学生本作业的提出第一节背景与现状
第二节 意义与价值
第三节目标与思路
第四节 假设与创新
第二章数学生本作业的设计
第一节 内涵界定
第二节 设计原则
第三节 类型范式
第四节 内容架构
第三章数学生本作业的实施
第一节控制策略
第二节指导策略
第三节 批改策略
第四节 讲评策略
第四章 数学生本作业案例展示第一节 数与代数第二节 图形与几何第三节 统计与概率第四节 综合与实践结语附录参考文献后记
周中亮,山东临沂人,高级教师,现任教于沂南县铜井镇马泉联小。系山东省青年作家协会会员,山东省硬笔书法家协会会员,临沂市书法家协会会员。长期致力于小学数学教学、研学教育等领域的实践与研究。主持山东省教育科学规划课题2项,作为核心成员参与了7项国家级、省级课题的研究工作;获得山东省基础教育教学成果奖等5项奖励;获得全国模范教师,山东省第四期齐鲁名师建设工程人选,沂蒙名师,临沂最美教师,农村特级教师等荣誉;所带中队被评为全国优秀动感中队,其事迹先后被中国教育学会官网、《沂蒙晚报》、《临沂日报》等媒体报道。近年来,在《中小学数学》等期刊发表文章30余篇,著有《为生命而喝彩——教育人生的信仰与情怀》《萤火虫》,主编《泉乡杏坛》《善礼》《善爱》,参与编写《教师专业成长的幸福路径探微》《党史国史教育读本》《沂蒙精神红色研学教育读本》等。
本书的“生本作业”就是为解诀这一问题而提出的。它将是对生本教育的深度解读和诠释。本书主要试图呈现小学数学生本作业体系的构建,对数学生本作业的提出、设计、实施、案例、结论等方面作了阐述。在成书体例采取了课题架构方式。为了增加可读性,避免阅读枯燥,行文上和课题表述又有所区别,趋向语言活泼。其目的是呈现课题研究的架构,尝试梳理一些做法,为一线教师、教研员提供一个研究案例和参考。
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