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正版 教育的足迹:高中物理教师专业成长探究 潘仕恒著 吉林教育
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我的教育专家之路
初入师门
我的学生考取了清北
我不能只是教书匠
我的成长汇报(2000-2003年)
申报正高级教师述职报告(2016年)
我的教育专家之路(2017年)
教与学的研究
审题津要(1999年)
解读物理科考试说明(1999年)
近几年高考物理试卷比较分析(2000年)
物理规律中的线性和非线性关系(2002年)
线性和非线性思维与物理学习(2002年)
我的分级教学研究
分级教学的基础研究
分级教学的策略研究
复杂规律的分级教学研究
高中物理分级教学方案概述
德育工作
2003学年上学期班级工作计划
2006届高三(2)班工作总结·
班主任的点滴回忆
二十四年后的跟踪
一个清华学生的高中生活记忆
教学管理工作
教师教学工作考核办法
教学常规管理
高三工作
高考走向何方?
本书记录作者从1985年至2020年,从事高中教育教学工作的历程,时间跨度超过三十五年,涵盖了改革开放以来,我国基础教育改革的全部重要阶段。本书内容包括作者的德育工作、高中物理教与学的研究、学校教学管理、教育信息化探索、名师工作室建设、学生的学业成长、教师的专业化成长,以及自己和女儿的受教育经历。本书包含作者对教育教学和学生适应未来所需素质的思考,以及为教育面向现代化、面向世界、面向未来的不懈追求。
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