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  • 正版 班主任成长的三重境界 曹铭珍著 东北师范大学出版社 978756
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 曹铭珍著著 | 曹铭珍著编 | 曹铭珍著译 | 曹铭珍著绘
    • 出版社: 东北师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 曹铭珍著著| 曹铭珍著编| 曹铭珍著译| 曹铭珍著绘
    • 出版社:东北师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • ISBN:9787568171137
    • 版权提供:东北师范大学出版社
    • 作者:曹铭珍著
    • 著:曹铭珍著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787568171137
    • 出版社:东北师范大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11732879
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    思想与追求思想篇:

    一、班主任思想理论的理解

    二、班主任思想变化的历程

    三、班主任积极思想的重要性

    四、影响班主任积极思想具备的因素

    实践与智慧实践篇:

    一、班主任智慧内涵的理解

    二、班主任教育智慧形成的途径

    三、班主任带班的实践宝典

    反思篇:反思与研究

    一、班主任反思实例

    二、班主任写作与研究实例·

    素材篇:案例与励志反思小素材·

    智慧亮剑问题释然

    爱让“作弊生”成为“优秀生”

    每一朵花都会绽放

    拨开云雾牵手前行

    “三心”助教育

    沟通从心开始

    对一名受挫学生的教育

    以爱去温暖

    学生体态语的沟通智障学生乐成长转弯遇到爱·冷静找“小偷”成长不应该离开处罚每一个学生都是一个独特的个体爱是船严是帆那一片阳光与水的地方做一个喜欢反思的班主任别让“个性”变成了“任性”留守学生伴我成长教书?育人!

    与抑郁症学生聊聊天

    教育感悟

    发现闪光点,真情融化“小刺头”

    我爱学生的故事

    让爱在教育事业中闪光

    ……

    生活的“减法”

    感恩于心与爱同行

    浓浓尊师意款款爱生情

    木桶定律:注重团队中的薄弱环节

    班级团结的重要性

    我们的班集体

    传统文化

    追 星

    一个NBA球星的故事

    分享十二生肖故事,学做人哲学

    伟大的失败者

    跟着三毛去流浪

    从一个经济与生活的案例看浪漫

    泡菜效应

    王者荣耀给我的启示

    有钱和值钱

    我心目中的董明珠

    摇钱树

    故事的背后

    参考文献

    曹铭珍,1978年出生,现任广东高州中学语文高级教师,政教副主任,“广东青年之声”互动平台专家导师,高州市青少年快乐成长促进会首届会长,高州市志愿者联合会副会长,茂名市首批中小学名班主任工作室主持人,广东省中小学名班主任工作室主持人。1997年参加工作,22年来,她勤教善导,方法灵活,效果显著,先后获得荣誉:高州市教坛新秀,高州市优秀教师,高州市教师职业道德建设先进个人,高州市教研先进个人,高州市教育局优秀党员,高州市、茂名市优秀志愿者,高州市中小学优秀班主任,高州市百佳班主任,高州市“广东好人”,茂名市基础教育名班主任,高州市第二届创新型人才,高州市第五批市管专家和拔尖人才,广东省名班主任。近年来先后在《课外语文》《中学课程辅导》《学苑教育》《中学语文教学参考》《语文天地》《创新德育》等省级刊物发表学术论文10余篇;先后主持或参与省、市规划课题研究9项并结题通过鉴定,曾获国家级、省、市、县级等奖励82次;先后为骨干教师或骨干班主任培训作专题讲座30多场。

    本书主要是以名班主任工作室为平台,通过成员之间相互碰撞,交流,分享,并结合自己20年来担任班主任所遇到林林总总的学生,遇到荆棘辣手的事件,经过自己运用一定的方法进行处理,最后问题得以解决不管是成功抑或是失败的,都将其收集积累起来,进行分类,总结感悟,从而得出教育教学过程中班主任成长历程的宝贵经验:从思想引领——实践操作——反思研究——素材积累等方面入手影响班主任,启发班主任如何把自己培养成为一位有智慧的班主任而不断实践。另外本书也收集了有效实践案例反思和实践励志素材等,这些教育案例中的教育方法实用性强,可操作性强,行之有效,一线的班主任可以直接拿来就用,这为一线的班主任特别是山区班主任提供了借鉴的蓝本,也激发年轻班主任更快更实地成长。

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