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正版 中小学心理健康教育案例选编(第一辑) 何妍,俞国良 人民出版
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前 言
一、体系与模式自主心育:激活学生生命成长的原动力—上海市崇明中学“自主心育”实践
五育融合立德育心
——上海市南洋中学心理健康教育特色实践医校结合打通中学心育“最后一公里”——浙江省衢州市第二中学“六位一体”工作机制助力心育特色发展协同联动促发展 立体分层筑防线——广东省中山市“以学生为中心”构建“3+3+3”心理危机管理体系幸福的味道梦想的基石——天津市静海区“1234N”课程心育模式护航心灵助力成长——江苏省常州市未成年人成长指导中心“365”心理服务体系建设
融合民族文化整合育人机制——广西壮族自治区钦州市外国语学校创建民族地区“四整合”心育模式
爱在城西护航成长——浙江省杭州市城西中学“1+X”介入式心理危机干预体系建设
全员心育 心育全体——天津市滨海新区大港第二小学同心打造“心育+”模式
培育积极心理奠基幸福人生——浙江省舟山市东港中学“心育与德育相融合”育人模式
融心语关怀育阳光少年——广东省中山市火炬开发区香晖园小学以心育人特色发展
多元途径营氛围多方参与重渗透—安徽省芜湖市环城西路小学“三二—”心育模式的构建与推广
“七七心育”模式在后疫情时代的应用——天津市第四十七中学心育工作的探索与实践
心灵导航共同成长——华东师范大学附属天山学校为学生心理健康成长导航
磨炼积极心理品质导引学生健康成长
——上海市青浦高级中学积极探索具有校本特色的心育模式好学力行优势发展
—上海市市西中学生涯规划教育整体实施策略多维支持全面实施系统培养
——山东省烟台市构建多维一体心育支持系统以“互联网+”和大数据搭建区域心理平台
—山东省荣成市利用新技术助推中小学心育发展的探索用心传递阳光建构心育生态
——四川省成都市石室天府中学的“K12”心育实践
……
开发知行课程筑牢健康之基——黑龙江省佳木斯市第十九中学新生自信心培养及良好学习习惯养成250顶层构建系统实施促进学生发展——黑龙江省实验中学生涯规划实施路径探索与实践
感恩生命中的添油人——海南省海口市滨海第九小学生命教育主题系列活动
主编一:何妍,《中小学心理健康教育》杂志主编,《心理技术与应用》杂志常务副主编,开明出版社社长助理,北京师范大学教育学硕士、心理学博士。北京师范大学心理健康与教育研究所、儿童与家庭教育研究中心特约研究员。中国教育学会学生发展指导分会理事,北京心理卫生协会学校心理卫生委员会副理事长。发表《积极心理学背景下中小学心理教师的角色定位》《A cross-lagged model of the link between parental psychological control and adolescent aggression》等10多篇论文。著有《父母控制对青少年心理适应的影响及干预研究》一书。国家社会科学基金项目“积极心理学背景下区域心理健康教育体系的构建”(课题编号:BBA120017)核心研究人员。
主编二:俞国良,中国人民大学教授、博士生导师、心理研究所所长,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长和国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员。在发展心理学、社会心理学和心理健康教育领域研究成果丰硕、著述宏富,其中发表心理健康教育相关论文160多篇,出版《现代心理健康教育》《现代教师心理健康教育》《社会转型:心理健康教育报告》《心育研究书系(五卷本)》等专著10多部。受教育部委托,2002年开始负责或主持了我国各级各类学校心理健康教育的指导纲要编制和修订工作,如《中小学心理健康教育指导纲要》《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《中小学心理健康教育特色学校建设标准(试行)》《中小学心理辅导室建设指南》《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等。
本书以社会心理服务体系建设为基本理念遵循,紧紧围绕习近平总书记有关青少年健康成长教育重要讲话精神,在全国各省市区层面遴选中小学50个心理健康教育的典型案例,
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