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  • 正版 职业教育工匠精神的传承与创新 郭纪斌著 湘潭大学出版社 97
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 郭纪斌著著 | 郭纪斌著编 | 郭纪斌著译 | 郭纪斌著绘
    • 出版社: 湘潭大学出版社
    • 出版时间:2022-04-01
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    • 作者: 郭纪斌著著| 郭纪斌著编| 郭纪斌著译| 郭纪斌著绘
    • 出版社:湘潭大学出版社
    • 出版时间:2022-04-01
    • ISBN:9787568707510
    • 版权提供:湘潭大学出版社
    • 作者:郭纪斌著
    • 著:郭纪斌著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787568707510
    • 出版社:湘潭大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-04-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11744700
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 工匠精神的形成与发展

    第一节 工匠精神的发展历程

    第二节 工匠精神的基本内涵

    第三节工匠精神应具备的品质

    第四节新时代的工匠精神

    第二章工匠精神的历史地位与时代价值

    第一节 工匠精神的历史地位

    第二节 工匠精神的时代价值

    第三章现代工匠的职业特性

    第一节工匠精神具备的要素

    第二节现代工匠的特征

    第三节现代工匠具备的技能

    第四章职业院校工匠精神培育现状

    第一节 职业院校大学生工匠精神培育现状

    第二节职业院校大学生工匠精神培育存在的问题

    第三节 职业院校大学生工匠精神培育问题原因分析

    第五章 职业院校工匠精神的培育

    第一节职业院校教师工匠精神的培育

    第二节职业院校学生工匠精神的培育

    第六章职业院校践行工匠精神的指引路径

    第一节组织开展“工匠精神”主题教育活动

    第二节组织参与“工匠精神”主题活动赛事

    第三节组织参加“工匠精神”主题技能竞赛

    第四节积极推动“两节一赛一讲堂”特色主题活动

    第七章工匠精神视域下职业教育“智能工坊”平台建设

    第一节“智能工坊”平台培育模式概述

    第二节“智能工坊”平台培育工匠型人才的方案设计

    第三节“智能工坊”平台培育工匠型人才的创新举措

    第四节“两节一赛一讲堂”名师平台建设

    第八章校企合作模式下职业教育工匠精神的培育创新

    第一节校企合作培养学生工匠精神的优势

    第二节校企合作模式下工匠型人才培养策略

    三节校企合作模式下推动产教融合深入发展

    第九章 现代学徒制模式下职业教育工匠精神的培育创新

    第一节现代学徒制模式下工匠精神培育的可行性

    第二节现代学徒制模式下工匠精神培育的影响因素

    第三节现代学徒制模式下工匠精神培育对策的优化

    第十章岗位导向模式下职业教育工匠精神的培养创新

    第一节树立岗位导向的工匠精神培养理念

    第二节设置适合岗位需求的工匠精神培育课程体系

    第三节 革新岗位导向的工匠精神教学方式

    第四节 健全岗位导向的工匠精神培养保障机制

    参考文献

    郭纪斌,男,1984年生,湖南信息职业技术学院副教授,机电工程学院副院长。研究方向为先进制造技术与职业教育。曾在中联重科股份有限公司、富士康科技集团等企业长期工作;担任长沙市科技项目评审(评估)专家、长沙市3D打印产业技术联盟技术顾问;主持省市级以上教科研课题10余项;以第一发明人授权发明专利3项,出版专著1部,主编教材2部,发表教科研论文20余篇,近年来多次荣获优秀共产党员、优秀教师等,并获长沙市政府嘉奖两次。曾多次获得湖南省黄炎培创新创业大赛三等奖、长沙市黄炎培创新创业大赛一等奖等奖项。

    本书为(1)2020年湖南省高校思想政治工作精品项目:《以“智能工坊”为平台打造“工匠精神”传承教育新高地》的研究成果,项目编号20JP081;(2)2020年长沙市长沙市哲学社会科学规划项目:《中国制造2025背景下长沙市高职院校智能制造专业群应用型人才培养机制研究》的研究成果,项目编号2020csskkt44。全书包括十章,通过图文结合、语言论述的形式,集中展示机电工程学院的工匠精神传承教育成果和实践经验。通过实践案例讲述“智造讲堂”和技能节、工匠文化节、创新创业大赛为主体的“两节一赛一讲堂”文化传承教育体系,展现以“智能工坊”为平台,“两节一赛一讲堂”为主体的“工匠精神”传承教育常态化活动。

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