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正版 “互联网+”背景下家校合作小学生性健康教育的实证研究 张
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第一章 认识小学生性健康教育1
第一节儿童性健康教育的界定 2
第二节小学生的身心发展与性健康教育 8
第三节小学生性健康教育的发展概况 12
第四节小学生性健康教育的内容与途径 21
第二章 小学生性健康教育的理论与研究43
第一节小学生性健康教育的主要理论 44
第二节国外小学生性健康教育的研究 49
第三节我国小学生性健康教育的研究 61
第三章 “互联网+”家校合作小学生性健康教育需求的评价75
第一节“互联网+”时代小学生性健康教育的新特点 76
第二节“互联网+”小学生性健康教育需求评价的设计与实施 80
第三节“互联网+”小学生性健康教育家校合作的需求评价 88
第四章 “互联网+”家校合作小学生性健康教育的效果117
第一节“互联网+”家校合作性健康教育的设计与实施 118
第二节“互联网+”家校合作性健康教育的预研究效果 132
第三节“互联网+”家校合作性健康教育的正式研究效果 147
第五章 “互联网+”小学生性健康教育的对策与建议167
第一节“互联网+”小学生性健康教育的内容与方式 168
第二节“互联网+”小学生性健康教育的师资培训 182
第三节“互联网+”小学生性健康教育智慧型的家校合作 194
附 录 205
参考文献 231
后 记 239
张文静,女,医学学博士,现职务为北京教育科学研究院基础教育科学研究所科室助理研究员。主要研究方向为儿童健康教育,儿童心理学,家庭教育。
本书首先从小学性教育的概念,相继介绍相关健康教育的理论,国内外儿童性健康教育的研究综述,并报告北京2所小学性健康教育的实验效果。从理论和实践的角度探索数字时代,我国小学性健康的内容、方法和途径,为进一步在全国推广小学性健康教育提供理论和实证的数据支持。
本书探讨在“互联网+”背景下,探索小学家校合作开展性教育的有效性。本书首先从小学性教育的概念,相继介绍相关健康教育的理论,国内外儿童性健康教育的研究综述,并报告北京2所小学性健康教育的实验效果。从理论和实践的角度探索数字时代,我国小学性健康的内容、方法和途径,为进一步在全国推广小学性健康教育提供理论和实证的数据支持。
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