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  • 正版 儿童是未来的样子 张娟英著 湖南教育出版社 9787553973647
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 张娟英著著 | 张娟英著编 | 张娟英著译 | 张娟英著绘
    • 出版社: 湖南教育出版社
    • 出版时间:2020-06-01
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    • 作者: 张娟英著著| 张娟英著编| 张娟英著译| 张娟英著绘
    • 出版社:湖南教育出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • ISBN:9787553973647
    • 版权提供:湖南教育出版社
    • 作者:张娟英著
    • 著:张娟英著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:40.00
    • ISBN:9787553973647
    • 出版社:湖南教育出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-06-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11736469
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    有花有果有童话

    ——守望童年世界

    一、成长溯源…

    贴着大地寻梦/003我的童年,我的教育/017二、校园故事…

    校长眼中的“事”,老师心中的“人”

    称我为“朋友”的小男孩/023和孩子们谈“喜欢”

    三、校长妈妈的话什么是最重要的 /028好习惯成就一生/030与好习惯牵手,与梦想一起出发/032遇见幸福的自己/034《播种集》:校长妈妈的一封信 / 036

    四、校长周记·

    小心轻放孩子的心 /039

    记取这些闪亮的日子/041唯有树大根深才有枝繁叶茂——精英团队与优秀个体的互溶/ 044新学期,不妨对自我做一些改变——写在实小课堂教学改革之前的

    一些话 /047有一种优秀值得相守/049在目光暂且无法抵达的时候,让心先到达/051

    且行且思且表达

    —探索教育之旅…

    一、有感而发…

    苹果固然好,土豆也不赖/057回到原点看学生/060

    爱与丰富 /063

    教育是一场修行/065

    教育的“功利性”与儿童立场的坚守/067

    让孩子平视他们的世界吧/069

    上海市中小学人事制度考察有感 /071

    教育中的“人”,教育者心中的“人”/075

    喜欢这样的学校/077

    上海学校之印象/079

    做一根能思想的苇草 /081

    走近“崇文”话优秀/084

    二、教育行与思

    顺应儿童成长的课程重构 /087

    重塑组织职能,激活教师成长动能

    第三方评估督导,想说爱你不容易/096

    校本研训有效策略/101

    农村学校如何彰显特色魅力 /118

    在个体身上看中国教育四十年/122

    你若盛开,清风自来/125开展以校为本的自我反思,促进教师专业成长/129

    如何以学评教 以评促教/134让组织处在自主生发的场域——学校品牌建设的内生价值/138三、读书笔记…

    杂谈读书 /144愿活成一束光——读《与点——我的时光之书》

    “奇迹”的生发源于人——读《五十六号教室的奇迹》/150读《帕夫雷什中学》有感/152有喜有悲有烟火——徜徉诗意人生

    人生点滴…

    诗意地行走/159远离喧嚣 行走古镇 /161旅途归来/164从前慢 /166花二题/170怀念母亲/172女人的旗袍情结/174那被雨水溅污的裙裾/176夜,如歌/178某姐某哥的两三笔/179做有烟火味的女人/182此刻,静的冬夜/1842018年的一些絮叨/185秋 /186我喜欢 /195

    人生是一场漫长的告别/ 197

    后记 /199

    张娟英,长沙市开福区实验小学校长。湖南省中小学校长管理专业委员会常务副理事长,湖南省“国培”计划项目培训专家,湖南省第一师范学院学生学业导师,湖南省未来教育家培养对象,湖南师范大学硕士生指导教师,湖南省教育督导专家,湖南省“百岗”明星,湖南省优秀实验教师,长沙市首席名校长,长沙市名优校长,长沙市华天优秀教师,长沙市骨干教师。主持参与省市课题研究十多个,参与编写教育著作多本,发表论文三十多篇,获奖六十多次。

    “独立生长,自由开放”是本书的核心理念。作者坚信,教育最终的目的,无非是让孩子拥有独立而健全的人格,而生命的本质,就是自由。从独立与自由出发,无论是教学还是管理,作为校长,张娟英都最大限度地给老师和孩子们以自由的空间。没有民主,没有平等,何来自主?何来温暖?从扁平化管理出发,张娟英甚至不愿把自己当做传统意义上的一校之长,她更愿把自己当做“教师专业成长的合作者”。她说,老师的优秀不是“管”出来的,而是引领出来的,是鼓舞、发现、成全出来的。这些理念都在本书稿中一一体现。全书分为三部分:一、且行且思且表——行走于教育的学习之旅(主要内容为读书笔记、教育的行与思)。二、有花有果有童话——守望于童年世界(主要内容为校园故事和校长周记)。三、有喜有悲有烟火——徜徉于诗意人生(主要内容为作者已经在杂志报刊上发表过的散文)。

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