由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版 高中物理教学实践研究 孙丽,武似梅,刘春瑜著 重庆出版社
¥ ×1
前 言第一章高中物理知识结构与能力结构第一节高中物理学科课程基本知识结构第二节高中物理学科课程基本能力结构第二章高中物理课堂教学模式与教学方法第一节高中课堂教学模式概念与特点第二节高中物理学科主要教学方法第三章高中物理教学过程第一节高中物理教学过程概述第二节 高中物理教学原则第三节高中物理新课教学环节第四章物理新课程倡导的学习方式第一节自主学习第二节 合作学习第三节探究学习第四节三种学习方式之间的关系第五章 高中物理课程教学第一节高中物理实验教学分类第二节高中物理概念教学第三节 高中物理规律教学第四节 高中物理习题与复习教学第六章物理教学手段第一节教学手段概述第二节传统物理教学手段的运用
第三节幻灯、投影、电视和录像的运用
第四节计算机辅助物理教学
第五节现代信息技术与物理课程的整合
第七章高中物理课堂有效教学的实施策略
第一节高中物理概念、规律的有效教学策略
第二节高中物理科学方法的有效教学策略
第三节高中物理情感态度与价值观目标的有效教学策略
第四节基于信息技术背景下的高中物理课堂有效教学策略
参考文献
孙 丽,哈尔滨师范大学物理系物理教育专业毕业,具有丰富的一线教学和教育科学研究经验,现任大庆教师发展学院高中教研部主任,物理教研员,黑龙江省物理学会理事,曾获得“‘十五’期间全国现代教育技术实验学校研究先进个人”称号。武似梅,阜阳一中物理教研组组长,阜阳市教育学会中学物理教学专业委员会常务理事。2007年获得阜阳市高中物理优质课评选一等奖,2008年被评为阜阳市直学校县级教学能手,2009年被评为安徽省优秀教师,2010年被评为阜阳市第二届中学物理学科骨干教师,2016年被评为阜阳市优秀党员,2017年获得“阜阳市直三八红旗手”称号,2020年被评为阜阳市物理学科带头人。刘春瑜,黑龙江省鹤岗市人,就职于黑龙江省鹤岗市第一中学,高级教师。曾被评为省级优秀共产党员、省级“十百千”名师培训工程骨干教师,市级物理学科领军人才带头人,连续三届市级骨干教师、教学能手、学科带头人,市级“十三五”教育科研骨干,市级“巾帼新秀标兵”,市级优秀班主任,市级优秀教师,“三育人”先进工作者,青年岗位能手等。
本书从高中物理的知识结构内容出发,针对知识结构介绍了高中物理的教学方法、教学过程和教学模式,并且对高中物理课堂教学的基本理论进行了系统的探索。书中阐明了高中物理课堂教学的含义:在高中各年级物理学科教学共同体里发生的教学过程、方式、方法均遵循物理教学规律和学生身心发展规律,教师与学生以及学生与学生之间的交往能够和谐、有机地统一,教学内容满足学生和社会发展的价值需求,教学结果充分地促进了学生在物理知识、技能、科学方法、科学思维方式、情感态度以及科学价值观等方面的进步与发展。从而达到了预期的物理教学目标,逐步把学生培养成具有主体性和创新精神以及实践能力的人才。这一概念界定内涵丰富,不但包含了教学的对象、内容、方式方法和手段,而且有机地结合了物理教学目标和教育目的之间的辩证关系。书中归纳了高中物理课堂教学的八大特征:物理教学呈现的知识结构清晰简明,逻辑性强;课堂语言科学严谨,形象生动;直观性和抽象性有机统一;以物理实验和日常物理现象为基础;设疑激趣,创设认知冲突;教学方法和手段多样化;渗透科学世界观、方法论的教育;联系社会生活、生产实际。这个归纳不但具有充分的理论和实践基础,而且具有全面性和典型性,准确地提炼了教学的基本特征。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
