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正版 点亮生命的灯盏——高中语文渗透生涯教育课例设计与指导 邹
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绪 论
第一章 认识自我,唤醒生涯
第一节 开启高中生涯
课例1给自己一个梦想
——高中语文开学第一课·
课例2赤子丹心铸青春
——必修上册第一单元“青春激扬”教学设计…·
第二节 兴趣成就职业
课例3写作指导:职业生涯规划主题教育第三节性格决定命运
课例4性格迥然,命运殊途
——必修下册《鸿门宴》教学设计
课例5坚守初心,未来不迷茫
—选必下《归去来兮辞》教学设计
第四节 树立正确的价值观
课例6建功立业与归隐田园
——必修上册《短歌行》与《归园田居(其一)》教学设计
课例7抱负与使命
—必修下册马克思演说与恩格斯讲话教学设计
课例8担复兴大任,做时代新人
——选必上第一单元教学设计
第二章探索职业,规划人生第一节 走近时代楷模
课例9光荣的劳动,崇高的价值
——必修上册第二单元教学设计
课例10写作指导:职业选择
第二节探索职业世界
课例11揭秘春秋魅力外交家
——必修下册《烛之武退秦师》教学设计
课例12新时代,新探索,新职业
—必修下册第三单元教学设计
第三节 综合实践活动
课例13新闻采访与写作
课例14记录家乡的人物
课例15 戏剧编演与剧本评论
第四节我的生涯我做主
课例16写作指导:人生是否需要设计
课例17制定成长方案
——《我的生涯规划书》撰写指导
第三章管理生涯,拥抱未来
第一节学会科学学习
课例18探索学习之道,点亮生命之光
——必修上册第六单元教学设计
第二节正确面对挫折
课例19生命逆境中的突围与超越
——《我与地坛(节选)》和《赤壁赋》群文阅读教学设计
课例20人,应该怎样生活
——必修下册第一单元第1课教学设计
第三节正确处理人际关系
课例21学会倾听与表达
——向《林黛玉进贾府》学沟通技巧
邹志权,男,50岁,中共党员,新化县上梅中学教务副主任,中学高级教师,新化县“十佳”教师,新化县“卓越教师”培养对象,省级骨干教师(初中),娄底市骨干教师(高中)。长期担任班主任并兼任语文教学,秉持幸福语文教育理念,匠心雕琢语文课堂,让语文成为滋养学生心灵的沃土;坚守一份专注,勇攀学术高峰,主持或参研省级规划课题两项,在各类期刊公开发表国家级、省级论文10多篇,参编著作或校本教材6部,主编(著)2部。其优秀事迹曾在湖南省红网、《娄底日报》等媒体上报道。
本书以2019年秋季教育部高中统编版教材为蓝本, 以高中生涯教育理念为设计思路, 遵循“教育即生长”的教育规律, 旨在帮助高中语文教师在教学活动中能找到可操作的具体方法, 进而促进学生的个性发展与幸福成长。全书共分三章, 第一章主要结合高中语文教学内容, 让学生寻找真实的自我, 看清自己的内心需要, 探寻生涯发展之路 ; 第二章主要结合高中语文教学内容, 引导学生探索职业世界, 了解相关的职业素养, 学生正确规划人生 ; 第三章主要结合高中语文教学内容, 引导学生对自己学习、压力和人际交往等进行管理, 发展自己的生涯能力, 拥抱更美好的未来。
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